科普

第一，科普资源的联合开发。

联盟层面的联合开发，可以避免各校重复建设，形成覆盖多个行业领域的科普资源矩阵。

付费的观礼平台，配有科普讲解和文艺展演，满足不同客群的多元需求。

冰川科普不能只讲“冰川在退”，还要直面“冰川会崩”2026年10月11日13:12滚动播报2026年8月26日，尼泊尔一侧海拔约5200米的冰川末端发生大规模冰岩崩。

尼泊尔冰岩崩泥石流灾害之后，高坛光向澎湃新闻反复提到一个判断：冰川科普需要一次视角转换——不能只讲“冰川在退”，还要讲“冰川会崩”。

诺特兰德作为赛事官方合作伙伴，以“撑住全场燃动每一拍”为主题亮相赛场，在现场设立品牌展位与直播间，通过扭蛋机互动、天猫派样、营养科普等多元体验，将“让更多人吃上好营养”的品牌使命带入国际职业网球赛场。

2026年下半年，一张覆盖全人群、全场景的营养服务网络正在加速织就：面向青少年成长，7月与中国足球小将达成战略合作，成为其唯一指定膳食营养品品牌，围绕科学营养科普、健康生活方式倡导与基础营养支持展开深度合作；

从南到北，从东到西，截至2026年6月底，“九号安全出行守护行动”的足迹已遍布全国超过280座城市，九号电动车已经联合全国各地的交警、消防等有关部门，举办了604场公益安全科普活动。

航空航天科普点燃的，可能是未来总师的第一颗火种。

行业特色高校的科普协同，至少可以在三个层面上展开。

这一组织形态为行业特色高校科普的协同提供了现成的制度载体。

这引出一个更深层的判断：行业特色高校的科普，本质上不是“额外任务”，而是其服务国家战略的一种公共接口。

九号联合太原交警，为他们带来了一场针对性的安全科普，并邀请他们体验九号电动车的TCS牵引力控制等安全技术，为这些“城市守护者”再添一份保障。

他在期刊编辑会上提出，每期选一篇文章，让作者提供一张好照片，根据照片讲一个故事，作为冰川科普文章刊发。

（原标题：冰岩崩灾害后：冰川科普不能只讲“冰川在退”，还要直面“冰川会崩”）

在他看来，自己的冰川科普叙事，在很长一段时间里集中在“自然”维度。

此后，他在不少媒体发表了冰川科普作品，同时也到很多学校进行讲座科普。

作为硕士研究生导师、爱尔眼科医院集团斜视与小儿眼科学组副组长，苏鸣除临床诊疗外，还承担着人才培养与眼健康科普的重要使命。

冰川科普不能只讲“冰川在退”，还要直面“冰川会崩”

九号电动车自2025年发起“九号安全出行守护行动”以来，便致力于将这份对安全的承诺，从产品安全技术延伸至用户骑行安全科普与社会责任。

从“学科专深”到“体系贯通”：行业特色高校科普的机制逻辑与协同路径

当前行业特色高校科普的短板，不在内容供给，而在机制供给。

行业特色高校的科普困境，表面是“专深”与“浅出”之间的转化难题，深层是组织能力的缺失。

第三，科普服务国家战略的联合发声。

2026年初，中国科协、教育部联合印发《关于进一步加强高等学校科普工作的意见》，明确提出到2030年实现高校科普工作全覆盖，推动高校科普从“有没有”向“优不优”转变。

更具标本意义的不是赛事规模，而是赛后的一系列制度动作：教师参赛获奖将有序纳入科技工作业绩考核，学生获奖认定创新实践学分，获奖作品进入学校科普成果库，科普工作办公室的建设被提上日程。

然而，“外协”如果仅仅停留在单个高校与地方、中小学、科普场馆的分散对接上，其规模和效率终究有限。

诺奖科学家走进中学课堂、科普形象IP面向社会征集、优秀作品进入附属中小学展演清单、科普创作者牵手科普场馆，则是在“外协”维度上搭建起高校与基础教育、社会公众之间的常态化接口。

行业特色高校之间如果能够形成科普的协同机制，局面将完全不同。

第二，科普人才的联合培养与流动。

联盟高校的科普团队可以跨校参与中小学展演、跨校承担科普培训，形成“一处开发、多处使用”的人才效益。