植物学

鲍巴特的儿子小雅各布·鲍巴特（JacobBobarttheYounger）子承父业，在1680年成为牛津大学第一位植物学讲师，并将园子的功能从单纯的药用栽培扩展到了系统的植物学研究。

植物学研究的根基，建立在对自然实物的辨识之上。

这部志书迅速获得欧洲学界认可，打破了统一前意大利各邦国之间植物学研究的地域壁垒。

丘奇的工作体现了牛津植物学的一个独特传统：科学与艺术的交融。

这一分离标志着牛津植物学进入了一个新的时代：植物园更加专注于活植物收藏与公众教育，而植物学系则在南帕克路（SouthParksRoad）的新大楼里开展前沿的分子与生态研究。

1786年，这位年轻的牛津植物学教授踏上了前往东地中海的征途。

Harris）《从根到种：牛津植物学四百年》（RootstoSeeds:

意大利学界很早就萌生创办本土植物学期刊的想法。

1734年，他成为牛津大学第一位谢拉德植物学教授（SherardianProfessorofBotany）——这个职位由威廉·谢拉德捐资设立，至今仍是牛津大学植物学领域的最高学术头衔。

然而，1937年，时任谢拉德植物学教授的坦斯利（ArthurTansley）退休时，做出了一个影响深远的决定：他确保自己的继任者是一位生态学家。

西奥多·乔治·本特利·奥斯本（TheodoreGeorgeBentleyOsborn）成为第十一任谢拉德植物学教授，并将植物学系从植物园中分离出来。

作为英国第一位植物学教授，莫里森带来了一个革命性的观念：植物的分类不应依赖其药用价值或生长环境，而应基于其形态特征的统一性。