思维可视化

如果说教师研修着重回答的是“为什么需要改变教学”，那么此次围绕思维可视化展开的专家研讨，则进一步聚焦“怎样改变教学”，尝试将儿童思维培养的目标转化为更加具体、科学、可实施的教学路径。

10月31日，“思维可视化——让儿童数学思维‘看得见’的教学路径研究”专家研讨会在北京师范大学举行

从今年6月的战略合作签约，到教师专业研修项目的推进，再到此次围绕思维可视化开展专题研讨，火花思维与北京师范大学出版集团的合作正在从教育理念交流逐步走向更加具体的教学研究与实践探索

思维可视化正是火花思维尝试回应这一问题的重要方法。