“赛课”

然而，随着“赛课”热度不断攀升，一些教师开始在社交媒体上匿名吐槽“被赛绑架”：赛课正成为职场压力的来源，漫长的比赛周期、反复磨课备赛带来的身心煎熬，以及渴望摘奖的上级压力，让不少教师直言被“透支”，有人表示自己拿到奖杯后就辞职了。

记者采访了多所高校教师发现，他们更关心的是，对真正具有教育理想和职业追求的教师来说，如何减轻“赛课”带来的额外负担；

“赛课”的本意是以赛促教，提升高校教师的教学水平。

在他看来，“赛课”应该是一个促进青年教师成长的途径，可以“推着”教师走出教学舒适区，完成从“会讲课”到“会上好课”的转变。

”华东理工大学资环学院教师彭程既是“赛课”的亲历者更是受益者，曾获青教赛市赛自然科学应用学科组一等奖。

高校教师公布赛事成绩。

（原标题：教学竞赛热度日高，有人收获成长、有人拿到奖杯就辞职，也有教师吐槽“这是以赛促教还是被赛绑架”——高校教师“赛课”为什么这么卷）

高校教师“赛课”为什么这么卷