“留尖”

这也意味着，“唯升学率”的评价思维不只存在于教育考核体系之中，而是早已潜移默化在大众择校认知里，反向助推各校紧盯升学指标、争抢优质生源，进一步加大了根治违规“留尖”行为的治理难度。