黄德初|给作文写评语，是我与学生交流的桥梁

教师节，媒体上更多是学生视角讲述老师的故事，感恩老师。南方周末刊发特级教师黄德初的文章，从老师的视角，讲讲他四十多年从教经历中印象深刻的师生交往故事。

直到现在，我平时写笔记、打草稿、随手记东西，几乎全都用红笔，除了正式回信和签名。这应该是几十年给学生批作文、写评语落下的职业病吧。这支红笔，是我跟学生交流的方式。

黄德初

责任编辑：辛省志

教师节前两天，有人问我：教了四十多年的语文，最难忘的事有哪些？我想来想去，给学生作文写评语，应该是最难忘的事之一。 

我给学生作文写的评语，不是“主题较鲜明，条理欠清晰”那种，而是在他们的作文本、周记本、生活札记、读书札记、随堂小练笔甚至试卷上跟学生谈心。学生写三言两语，我就写一页，他要是写一页，那有可能收到我的三四页，当然我的笔粗字大。

有同事说我费笔费墨也费力气——因为学生只关心分数。可我自己知道，这是我当语文老师最享受、最踏实的方式之一。因为那个分数、等级，那个勾勾叉叉，不足以表达我要跟“这篇文章”“这本书”“这个人”说的话。我得用在本子上书写的方式见面、说话、交心。

我还

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