科学网—我谈大学生活
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2026-10-26 07:22
| 系统分类: 教学心得
我谈大学生活
——我的第四大学科教公益报告
刘庆生
（中国地质大学，武汉）
这是我的第四个科教公益报告“我谈大学生活”，共有76张PPT片子，用时约1小时。前面三个报告分别是《做自己的科学研究，2012年3月9日》，62张PPT片子，用时约1小时。《研究生学习——人生最重要的选择，2026年10月8日》，75张PPT片子，用时约1小时。《学术论文的“创作”，2026年10月15日》，39张PPT片子，用时约40分钟。《我谈大学生活》先后在南方科技大学致诚书院、中山大学地球科学与工程学院及校内的李四光学院和地球物理与空间信息学院新生报告多场。我将这个报告张贴在这里，希望对于我们莘莘学子的大学学习生活有所帮助。需要指出的是，报告中转发的海外学者治学箴言文字没有看到英文原文，翻译是否准确，不得而知，以及我对大学教育内涵的理解难免存在偏颇之处，敬请大家批评指正。
内容简介
大学生活是人生最重要的经历与过程，要用心品味，让大学生活过得有滋有味有意义。大学专业学习只是大学学习的一部分，成为一个“通才与专才平衡发展的人”才是大学学习生活的全部。大学生活一定会经历“痛并快乐”的过程，对此同学们要有足够的心理准备。报告是演讲人半个多世纪以来大学与大学后生活的亲身体验与学习前人，包括国内外名家、师长和学生的智慧以及对某些高等教育相关问题的思考认识，仅供大家参考。
目 录
一、 中国地质大学的优良传统与与南迁武汉办学50周年的辉煌成就（略）
二、我对普世价值大学教育理念的理解
三、大学生活应该有激情
四、大学期间应当正确处理五个关系和“六多”与“一少”
一、中国地质大学的优良传统与与南迁武汉办学50周年的辉煌成就（略）
二、我对普世价值大学教育理念的理解
哈佛大学德鲁·吉尔平·福斯特校长说 ：我们要确保毕业生能够辨别“有人在胡说八道。”我的理解：要教诲学生“明辨是非”
她还说：请不要沉默无声；请不要在网络虚掷光阴，仿佛你不曾来过这里；你们要跟其他人接触，多发言，这样他人才能从你们身上学到东西；你们还要更多地倾听，这样你们才能从他人那里学到东西；不要害怕承担犯错的风险，不要害怕承认自己是错的，这是学习和成长的最佳方式；你们要把自己的同学社群当作大学生涯最重要的礼物和机会之一。你们要帮助我们在哈佛建立一个人们能够兼收并蓄的模式，而非因各自差异发生分化。
耶鲁大学校长彼得.沙诺维给 2016 级1373名新生及家长的演讲中说：好的大学让人成为审慎的批判思考者！
上大学的主要目的不是为了获取知识，而是为了掌握有效的思维方法。 ——爱因斯坦
在2019年新生开学典礼上，耶鲁大学校长彼得.沙诺维希望学生： 在学习中能提优质问题；更进一步，学生可以利用耶鲁大学的资源；多与不同背景人交流；并同时保持和迸发好奇心。
优质问题：启迪，引起别人思考。耶鲁资源：软件-名校国际影响力，名师资源。硬件-图书与实验研究资源。
注重与不同背景人交流：促进文理交融。好奇心是科技创新的不竭动力。
理查德.蕾文（1993-2013年耶鲁大学校长，享誉全球的教育家）： 如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁大学教育最大的失败。本科教育的核心是通识，是培养学生批判性独立思考的能力，并为终身学习打下基础。大学不教知识和技能，却能让人胜任任何学科和职业，自由地发挥个人潜质、自由地选择学习方向、为社会、为人类的进步作出贡献。
大学生要重视“通识课程”学习！
耶鲁大学校长（理查德.蕾文）：1、合理课程设置和良好阅读习惯是开展通识教育的保证；2、如何为一个充满不确定的未来做好准备，不应狭隘地将精力集中于获取信息和培养技能，而应该学会“如何学习？如何获取知识？如何培养技能？学会仔细倾听和研读，批判性地思考，揭开纷争和乱结，分清真理和谬误。”
我的理解：大学期间学习思维与能力比知识与技能更重要！
（刘庆生，我国大学通识教育任重道远， 中国科学报，2019年9月23日）
1936 年爱因斯坦在美国高等教育三百周年纪念会上的演讲中指出： “ 有时，人们把学校简单看作为把尽量多的知识传授给成长中一代的一种工具，但这种看法是不正确的。学校的目标应当是培养能独立工作和独立思考、把为社会服务作为人生最高追求的人。”
我们国家的大学教育主要以“传授专业技能知识”为主，这是我国大学生缺乏独立思考与判断能力的主要原因。
哈佛大学校长： 大学生在本科期间课堂外收获的知识应该大于课堂内！
我的理解： 课堂上主要获得专业知识；课堂外学习多元大学文化，培养独立思考和交流能力！只要你有心，处处是课堂！
麻省理工学院（MIT)的校训： “ 手脑并用”—— 培养“有思想、有灵魂、有科学、有技术”的世界精英人才目标。
MIT 如何评价一个“好学生”？
——引用 MIT 华人教授文小刚谈 MIT 的学术评价系统
普林斯顿大学的 PSURE 项目（ Princeton Summer Undergraduate Research Experience ）： 1 、进入PSURE的学生都要从事学术训练。所有申请者必须对未来获得博士学位有认真和强烈的兴趣，并且将来愿意在高校从事教学和研究工作。2、所有PSURE学生都要认真考虑未来。项目的目标是要帮助这些学生能够进入最具竞争性的（大学）研究生院。在2个月的时间里，这些本科生将接受教授们指导，锻炼个人的独立研究能力，而独立研究能力是攻读博士学位者必备的素养。
郭英剑，“普林斯顿如何帮助学生考研”，中国科学报，2011年8月25日A8版
美国麻省理工学院（MIT）的大学生本科研究机会计划- Undergraduate Research Opportunity Programme (UROP)
牛津大学校长汉密尔顿（原耶鲁大学教务长）谈大学如何培养优秀人才： 创造一个良好的教学环境非常重要。在学生每天的学习生活中，除了在图书馆和教室学习新知识，还要通过非常强有力的指导，系统的改变学生对于整个世界的认识。在牛津大学，本科生经常参加一些独立自主的学习、研究和讲座，学校提供许多的小班学科教学，甚至是教授一对一，或者是一对二的教学，有针对性的教课。这样，学生受到导师严格的学习训练，在这个过程中，学生的弱点无处可藏，必须要直接面对学习中存在的问题，使得学生逐渐养成自我学习和自我激励的习惯。
汉密尔顿校长在回答“关于中国与西方大学教育差别”时说： 我觉得，中国的学生不愿意去挑战教授。只有学生愿意挑战学术权威，进行创造性思维的时候，他们才能够对于世界的知识作出贡献，使得自己的性格能够变得更为丰富，我想这是我认为最大的一个差别。
英国牛津大学校长在大学本科新生开学典礼上讲话
Learn to be! Learn to do! Learn to go!
“ 学习做人，学习做事，学习前进”
人的一生经历的磨难何其多，我们不必对于每一件轻微的伤害都过于敏感和计较。在生活磨难面前，精神上的坚强和行动上的漠视是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。
--- 约翰·洛克（英国哲学家，1632.8.29－1704.10.28）
曾国藩： 少年经不得顺境，中年经不得闲境，晚年经不得逆境。
（刘庆生，贫穷能为人生添色彩，中国科学报，2018年8月10日）
乔布斯在美国斯坦福大学演讲时一个年轻人问他： 我怎么才能成为你那样的人？乔布斯做出了著名回答：另类思维！
何为另类思维？我以为：不循规蹈矩！不盲从前人！
比尔盖茨说： 乔布斯在设计、挑选人才以及营销方面是天才！
耶鲁大学校长在清华大学百年校庆演讲时说： “ 我们的本科新生很幸运，因为我们安排他们每周有一小时和我们的知名教授交流。”
我认为，同学们要主动和牛人接触，感受他们的人格魅力，吸收他们身上的“学术营养”！
我是这样做的！介绍多位前辈师长“学为人师，行为世范”的故事
（刘庆生，感恩学术路上多位前辈师长，科教人生拓思集，华中科技大学出版社，2025年，P.274-280;刘庆生，怀念我的前辈师长谭承泽先生，科教人生拓思集，华中科技大学出版社，2025年，P.283-286）
三、大学生活应该有激情
介绍四个老学生本科学习期间独立自主学习精神与行动！
四个学生1982年本科毕业于中国地质大学（武汉）地球物理勘探系
王同学： 江西人，中国科学院高能物理研究所硕士，美国肯塔基大学博士，新墨西哥大学博士后，定居美国旧金山，电子商务专家。
熊同学： 湖北人，德国哥廷根大学博士，美国犹他大学博士后，现定居澳大利亚，风光摄影家。
李为华： 福建人，中国科学院地球物理研究所硕士，后在美国攻读计算机专业硕士，现定居美国，计算机专家。
杨善林： 安徽人，英国利物浦大学古地磁专业博士，定居澳大利亚，作家。
（四个老学生的故事，科教人生拓思集，华中科技大学出版社，2025年，P.283-286）
介绍四个010981班国家地质理科基地班学生的传奇经历！
四个同学都是1998年入学的中国地质大学（武汉）国家地质学理科基地班学生，当年我主讲他们的“地球物理勘探”课程。
殷同学 ：清华大学电子工程专业博士，深圳科技创新委员会工作
张同学 ：中山大学数学专业博士，中山大学数学院教授，博导
张同学 ：北京大学数学专业博士，北京大学公共卫生学院生物统计系副教授
肖同学 ：新加坡 NTU 电子工程专业 博士，华中科技大学电信学院通信工程系教授，博导
（四个八零后学生的故事，科教人生拓思集，华中科技大学出版社，2025年，P.167-169）
这些学生本科学习期间独立自主学习精神与行动为他们如今的快乐工作生活奠定了坚实基础！
部分同学回忆当年我的教学风格感言：
中山大学教授，博导，国家高层次青年人才田同学 ：他至今记得我当年给他们主讲“地球物理概论”课时，鼓励他们阅读高山院士发表在GCA的成名作“中国东部大陆地壳地球化学组成”论文。
美国休斯顿大学终身教授孙同学 （我是他们本科学术班主任）：刘老师，我特别同意这些学生说的。就我现在能记起来的，大学期间好像你是唯一一个在课堂上教授学生要读文献，要与外界联系，要学术交流，等思想的老师。我现在还记得，你说的几种获得信息的方式，读专著，读文章，开会，以及开会期间和同行的交流，还有直接参观访问实验室，其中最后两个获得的是最新的信息。他至今记得当年我问他们：“有谁上过美国 AGU （美国地球物理联合会）和 SEG （勘探地球物理学家协会） 网站？”
中国地质大学（武汉）2007届国家地质学理科基地班部分同学学习感言 ：1、在您的课堂上感受您授课的风采，感受颇多，因为您的课与其他老师的不同。您告诉我们要与外界经常联系，多感受当今信息时代的气息和学术的进展。是的，这对于一个致力于学术研究的人来说是很重要的。2、刘老师：您好！您的邮件学生已经收到，正在下载观看。您发给我们的邮件（information），对于我们这些初学者很有价值。3、刘老师，我觉得，对于一个以前对地球物理比较陌生的人来说，刚开始就看英文文献确实比较难，我的体会是先看一些中文的东西，然后再看英文的，我想这样比较容易理解些！不知道是不是这样，只是我个人的鄙见，还请老师多多指导！4、刘老师：新式的教学方法培养出新时代的地质学生，不管我是否能够适应老师的教学方法，我一定好好学习地球物理这门课程。同时也期盼着老师发来更多的有关地球科学的最新文章！5、刘老师, 您好！我来自010031班，我叫LM。我很支持您的教学方法。这是培养自主学习的最好方式。6、 It is a happy time for me to listen to your lecture .You hope we can read references. I have tried, but when I completed the reading, the feeling that is I got nothing. I beg the settlement of the question.
中山大学地球科学与工程学院2014级两个同学课后来信 （2016年我在承担中山大学高年资教授岗位时给他们主讲地球物理学课程）：“知识是学到的一方面，但最重要的是一种态度。我很喜欢老师的笑容，不仅仅是因为亲和力，而是觉得看到一种对生活的态度”；另一位学生在来信中说：“感谢您这段时间来对我们的悉心教导，以及对我们科研小组的耐心指导。听您的课除了专业知识， 亦获益良多，，，，在我心中，您是位儒雅博学，又十分好学的令人尊敬的长者，在心里偷偷的希望自己以后也能有您的一点风范。”
（刘庆生，在中山大学发挥余热，科教人生拓思集，华中科技大学出版社，2025年，P.137-139）
这些同学独立自主学习风格和行为值得大家学习！他（她）们让大学生活变得充实和有意义！
大学生应当积极主动参与科学研究，参与教授课题组相关科学研究活动，例如中国地质大学（武汉）李四光计划，中国地质大学（武汉）高徒计划等。
一位本科学生给华中科技大学一位教授的信 ：老师您好，非常抱歉打扰您宝贵的休息时间。我叫BQY，是来自华中科技大学电子信息工程专业大二的一名学生。在大一的时候自己忙于各种学生工作，进入大二下期后，就一直很期望能有幸参与到一些实际的科研项目中，让自己的学习不仅停留在书本之上。我的几门基础数学课成绩都能位于85+，英语成绩能位于90+，我对于机器学习、计算机视觉等方面都有着强烈的兴趣，但是又由于内容过于抽象与困难以及其其学习门槛很高，所以对这方面知识的认识一直停留在很表层的层次。自己非常渴望将来能在老师的实验室或者科研项目中，从最基础的内容做起，获得学习的机会，丰富自我的视野。
再次抱歉打扰老师，祝老师身体健康，工作顺利。
大学本科期间丰富多彩的学习生活奠定了“大学后”成就的基础！
四、大学期间应当正确处理五个关系与“六多”，“一少”
1 、理想与现实关系：“理想很丰满，现实很骨感”
解释我的文章：“做强自己是你唯一选择”（科教人生拓思集，华中科技大学出版社，2025年，P.412-414。中国科学报2015年9月7日第七版“学人”栏目转载）
“做强自己是你唯一选择”摘要 ：偶尔在网上看到有人埋怨，现在一些学术单位的科研资源被某些领导和学术权威们“垄断”，导致那些没有“靠山”的青椒们的学术过程步履维艰。，，，这确是某些单位的现实，，，但是怨恨又有什么用呢？拥有较多科技资源的大多数牛人和学术大腕们也经历过“艰苦卓绝”的奋斗，并取得了同行认可的科技成果，才成就了这些牛人们今天的学术地位，有的人为此献出了宝贵的生命，他们是值得我们尊敬的人。，，我自己长期深受到国内外诸多牛人影响，我从心底里钦佩那些靠自己艰苦奋斗成长为牛人的学者，并将他们作为自己的学习榜样。我的父亲从小教育我们：“不管什么朝代，有本事勤于做事的人终究不会吃亏”，这句话成了父亲的口头禅，也是我们家风的重要组成部分，并激励我们努力做强自己。这是我几十年来科学研究心路历程的一点体会，与年轻人共勉。
这篇文章部分网友评论：
李XM：“不管任何朝代，有本事勤于做事的人终究不会吃亏”说得好；毛GX：刘老师的话真是说到我们年轻人心坎里了，感谢指点迷经； 丁HY：刘老师写得很好！很多人可能只是看到了牛人拥有的资源，却忽视了牛人的成长过程，可能比自己的经历还要曲折、艰难；车JX：刘老师的经典哲理啊，“不管任何朝代，有本事勤于做事的人终究不会吃亏”，要有实干精神，不能把时间花费在虚无上，才对得住国家，超级正能量。
“大学生应该清醒地认识到：学习是你自己的事情！为了自己及家庭能够过上有尊严的幸福生活，你必须勤奋学习、刻苦学习、努力学习，而不是投机取巧，上课玩手机，寻找捷径。因此，我强烈反对为了应付考试而学习，甚至考试作弊，它不仅仅破坏了教育的公正公平，而是失去了做人最基本的道德底线。这在世界上任何地方都会被人鄙视！遭人唾弃！甚至受到法律制裁。”介绍香港大学类似一个案例。
（刘庆生，我谈当下与未来，科教人生拓思集，华中科技大学出版社，2025年，P.431-432）
2 、大学与社会关系：大学生要有“大爱”
爱家庭：家庭亲情会潜移默化地提升您的情商！
爱朋友：友爱会润泽您的心灵！提升您的生活品质！
爱学校：～16年的教育经历是您成才的知识基础！感恩前辈师长。
爱国家：国家民族是人们的精神寄托！祖国永在心中！
大学生要善良、有爱心、做践行社会公序良俗和法律的模范！
大学生应当成为社会和谐发展的主力军！
3 、学生与老师关系
（刘庆生，师生之间究竟该如何相处？科教人生拓思集，华中科技大学出版社，2025年，P.150-152）
师生之间 人格平等；相互学习；相互尊重；相互包容；人各有所长，也各有所短；尊重师长教诲，在学术上大胆质疑或挑战师长的观点和认识。在真理面前人人平等！
介绍“四个老学生的故事”中熊同学挑战“磁法勘探”教材中一个由印度籍美国教授提出的数学公式的故事。
4 、未来与当下关系
我认为 ：“未来”是由无数个“前行”的当下构成；因此，只有立足当下，将当下尽力做到最好，您才会拥有“灿烂辉煌”的未来！
摈弃“夸夸其谈，眼高手低，虎头蛇尾”不良习俗！
（刘庆生，我谈当下与未来， 2018年11月26日科学网）
2020 年声称要挑战特朗普，参加美国总统竞选的亿万富翁布隆伯格总结他自己经历说的话：他经常强调自己之所以成功，是因为从来不做长远计划。他也不认为，人生是可以计划出来的，创业尤其不是。
5 、通才与专才关系
通识教育培养人的终身学习理念，人文素养和高尚情怀，独立科学思维，理性批判精神，谦逊待人品质。
通识教育课程设置：人文学科，社会科学，自然科学基础等课程。
哈佛大学的通识教育理念 ：让每一位哈佛大学毕业生不仅受到专业学术训练，而且应该受到广泛的通识教育，成为一个善良的人，有爱心的人，有教养的人。
“ 多一点人文修养和审美情趣看起来与工作不怎么相关，其实太相关了”——华为副总裁徐家俊给任正非的辞职信。
（刘庆生，我国大学通识教育任重道远，2019年8月28日科学网）
大学生学习中的“六多”与生活中的“一少”
多听、多读、多看：第一个层次（知识积累）
多想、多说、多写：第二个层次（知识表达）
我国著名肝胆外科专家，德艺双馨的吴孟超院士的六字智慧箴言：“会做，会说，会写”《佳蔚等，吴孟超院士生前办公室首次公开，他数十年手写标注典型患者情况，澎湃新闻，2024年8月31日》。 吴先生用毕生实践，诠释了写作的重要性以及“做，说，写”之间的逻辑关系，值得我们后辈学习和深思。
（刘庆生，职业人士都应该重视写作，2024年9月2日科学网）
多听、多读、多看属于积累知识，是独立学习判断的物质基础！多读多看的素材范围要广；内容要多元化，‘眼观六路耳听八方’；学会倾听，是获得最新信息的重要途径！学会利用学校内及周边大学的学术资源！介绍“四个八零后学生的故事”中同学们常常到隔壁华中科技大学蹭课的故事。
一张照片及微信 ：晒一下我的博士同学，当年一起同窗奋斗了好多年（在新加坡 NTU ）。今天来我们这里做讲座。很感慨啊！ 当年我们都是到处蹭讲座听的学生啊 。
多想（思考）
多想是连接“听、读、看”与“说、写”之间的桥梁！是体现“独立思考”的重要途径！我的大学物理老师蒋先生的口头禅：多思！
“ 勤于思考，善于思考”是衡量一个大学生学术潜质与思考问题，解决问题能力的重要标志！
多说
要敢于表达，善于表达，要努力做到：“秀才遇到兵，有理说得清。”
（刘庆生：学术交流是研究生求学期间的重头戏，科教人生拓思集，华中科技大学出版社，2005年，P.204-205）
多写
多写是锤炼综合分析能力，全面提升表达能力和水平的重要途径，培养锻炼“逻辑思维”，提高书面语表达能力！
一个在国家大型企业工作，且业绩突出的高级工程师微信告诉我 ：“博文主要强调当下一些研究生和青年学者不能正确对待英文与中文写作之间关系，不重视中文写作基础训练。这个现象在企业科研人员中太普遍了。FH企业在光通信领域技术水平还是可以的，也作了不少事情，也有不少能拿得出手的科研成果，在评定科研人员高级别职称时也设定了论文、标准、研究报告等要求，但是大部分科研人员最怕的就是这部分，不会写。”
（刘庆生，纠结的论文写作，2024年8月26日科学网）
“ 刘老师，我以为论文写作是向外输出的过程，目标是让读者读懂。要把一件事讲清楚，就要娓娓道来。让别人明白我为什么做这件事，我为什么要做，得到了什么样的结果。针对不同专业的读者，要从对方的背景出发，引出问题。”——中国地质大学（武汉）李四光学院2017届本科，中国科学院精密测量科学与技术创新研究院博士，清华大学博士后王SF
学习生活中的一少
主要是指生活中少依赖别人，培养独立学习、独立生活与自控能力。
著名数学大师陈省身批评当下一些大学生 ：他认为，有的“妈宝男”，“未必高分，却很低能”。他说：在妈妈过度呵护下成长的孩子，未必是“高分低能”，往往是“低分低能”。
（温伟力，十二载风雨忆大师，今日科苑，2016年第7期，18-25）
谢谢大家！
2026 年10月17日策划，2026年10月26日提交科学网
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