“双一流”
分类
高校
说得更直白点，建议国家不再出具官方认定的“双一流”高校名单，同时以项目制形式开展各类资助活动，不以层级而以效能选择资助对象。
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身份
与此同时，由官方认定高校的“双一流”身份须十分谨慎。
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必须承认，目前大多数高校对“双一流”身份的关注超过对办学成效的重视，这种本末倒置的现象值得关注。
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眼下，高校能否获得“双一流”身份对学校发展的影响巨大，而大多数应用型和技能型高校却受困于此。
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而且，第二轮“双一流”建设不再区分入围大学与入围学科，高校只要有一个学科入围就能拥有“双一流”身份，这很容易导致高校将资源集中到有望入围“双一流”的单一学科。
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评价标准
总之，现有的“双一流”评价标准比较偏向研究型高校，这对技术型、应用型高校不公平，需要制定切实的分类评价标准。
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其它
眼下，高校能否获得“双一流”身份对学校发展的影响巨大，而大多数应用型和技能型高校却受困于此。
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