体验式学习

体验式学习的核心在于：学习不是对静态知识的被动接收与复现，而是在真实或模拟的情境中，通过行动、反思、抽象、再实验的循环，主动体验知识的乐趣乃至智慧的启迪，并从中建构学习的意义与对知识的运用能力。

芬兰、新加坡和美英等国家已经在试点或推行“现象式学习”和“能力档案”，这些探索可以看作体验式学习新范式的前奏。