教师

县调查组已要求县教育局优化参训人员确定机制，坚持按需施教原则，科学精准开展分层分类培训，既考虑学校教学需要又充分尊重教师专业发展实际，改进工作方式，避免给参训教师造成不必要的心理负担。

调查发现，在分层分类组织实施培训过程中，遴选方式不够细致周全，对部分参训教师造成心理压力。

县调查组已要求县教育局优化参训人员确定机制，坚持按需施教原则，科学精准开展分层分类培训，既考虑学校教学需要又充分尊重教师专业发展实际，改进工作方式，避免给参训教师造成不必要的心理负担。

调查发现，在分层分类组织实施培训过程中，遴选方式不够细致周全，对部分参训教师造成心理压力。

经调查组了解，县教育局依据《中小学教师继续教育规定》制定了2026年度全县中小学教师培训计划，媒体报道提到的2026年秋季学期小学学科教师教学能力夯基培训班为该培训计划的一部分。

经调查发现，县教育局虽要求参训教师所在学校统筹做好参训教师参训期间的调课安排，但部分学校在执行中出现调课不及时、不科学现象，县调查组已第一时间要求教育部门及时优化培训安排，确保教师个人参训及学校教学合理统筹。