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生态

他不仅是一位杰出的科学家，更是一位对学术生态缺陷有深刻警觉的思想者。

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”的世纪之问，表面是问教育，深层是问学术生态：当讨论不复存在、质疑失去空间、评价只剩工分，创新从何而来？

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交流

在钱学森看来，学术交流的敌人不是争论，而是“一团和气”；

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学术交流研究|系统分类:

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