冰川

他意识到，过去的科普讲的是“冰川是地球的档案”“冰川是亚洲水塔”“冰川在退缩”——这些叙事都指向一个遥远的、静态的、作为资源和水源存在的冰川。

这项工作的意义，相当于给冰川做了一次高精度“CT”——不仅能看见冰川表面的形态，还能看见冰体内部的厚度、结构和变化。

这个判断背后，是一项覆盖珠峰周边冰川的系统性研究。

过去五年，高坛光每年都会到珠峰进行冰川科考。

那一年，他从新疆木斯岛冰川科考回来，认识了国家自然博物馆的罗荣老师，开始尝试写科普文章。

尼泊尔冰岩崩泥石流灾害之后，高坛光向澎湃新闻反复提到一个判断：冰川科普需要一次视角转换——不能只讲“冰川在退”，还要讲“冰川会崩”。

他在期刊编辑会上提出，每期选一篇文章，让作者提供一张好照片，根据照片讲一个故事，作为冰川科普文章刊发。

（原标题：冰岩崩灾害后：冰川科普不能只讲“冰川在退”，还要直面“冰川会崩”）

在他看来，自己的冰川科普叙事，在很长一段时间里集中在“自然”维度。

此后，他在不少媒体发表了冰川科普作品，同时也到很多学校进行讲座科普。

冰川科普不能只讲“冰川在退”，还要直面“冰川会崩”

他指出，灾害风险评估的三个维度——暴露度、脆弱性、灾害程度——在冰川灾害上都被低估了，“以后科普的时候，应该重点强调这个，整个灾害评估体系可能都需要重新审视。

最近，他正在筹备中的《冰冻圈科学与工程》期刊，计划在今年12月推出首刊的同时，策划一个冰川灾害专刊。

此次科考一方面要向公众普及冰川消融的严峻形势，增强冰川保护意识；

他向学生们展示了珠峰冰川的壮丽景观，讲述了冰芯钻探的艰辛，但在讲座中，他特别强调了这样一句话：“冰川消融不仅是冰雪的消失，还会导致冰湖溃决、泥石流等自然灾害的发生，甚至会影响到中下游数百万人的生存和发展。

2026年8月26日，尼泊尔一侧海拔约5200米的冰川末端发生大规模冰岩崩

当一条小冰川失去积累区后，冰体持续变薄、变碎，底部融水增加，稳定性逐步下降，最终可能在某个触发因素作用下失稳。

那一年是“国际冰川保护年”。

此次科考一方面要向公众普及冰川消融的严峻形势，增强冰川保护意识；

2026年8月26日，尼泊尔一侧海拔约5200米的冰川末端发生大规模冰岩崩。