《t望》专题关注及象教育解码银发教育高质量发展新样本
近日，新华社主管主办的权威时政新闻周刊《t望》在《育见未来――新质生产力教育成果集》中，以《银发教育新样本：及象教育重构全生命周期学习生态》为题，聚焦国内中老年兴趣教育品牌及象教育，系统呈现其在适老化课程建设、教学服务创新、人工智能应用及学习场景拓展等方面的实践成果，深入探讨数字化时代银发教育的发展路径与时代价值。
《t望》创刊于1981年，是我国具有重要影响力的时政新闻周刊之一。此次将及象教育的创新实践纳入新质生产力教育成果的观察视野，不仅展现了银发教育在教育现代化进程中的独特价值，也为理解银发经济从传统养老服务向多元化、品质化、发展型消费延伸提供了一个具有代表性的企业样本。
当前，我国正处于人口老龄化加速发展与银发经济提质升级的重要阶段。面向“十五五”，扩大老年教育资源供给、发展银发经济、满足老年群体多层次精神文化需求，正成为经济社会发展的重要议题。《t望》将及象教育的发展实践置于这一宏观背景下进行观察，揭示了银发教育由单一技能培训向全生命周期学习服务转变的趋势，也折射出市场化教育机构在拓展优质教育供给、创新服务模式方面的积极探索。
重塑银发教育价值：从“被照护者”到“新活力老人”
在人口结构变化与消费观念升级的双重推动下，银发群体正在展现出新的生活态度与学习需求。如何突破传统老年教育的服务边界，让老年人从被动接受服务转向主动追求成长，成为《t望》此次关注的重要议题。
报道从对银发群体的重新认识切入，分析了及象教育围绕“新活力老人”构建教育服务体系的实践路径。与传统认知中以养老和照护需求为主的老年群体不同，新一代退休人群往往具备较好的身体条件、一定的经济基础和数字化学习能力，对高品质精神文化生活有着更为明确的追求。
对他们而言，学习不再局限于知识获取和技能掌握，更承载着退休后生活节奏重建、审美表达、社会交往和自我价值实现等多重需求。
基于这一变化，及象教育围绕国画、书法、声乐等艺术领域构建课程体系，并通过“及象格”“种子字”等特色适老化教学方法，将专业艺术技法转化为更加通俗、易懂、易实践的学习内容，降低中老年群体接触专业艺术教育的门槛。
在这一过程中，教育服务的内涵也在不断延伸。学习国画不仅是掌握笔墨技巧，更是获得审美表达的空间；学习声乐不仅是训练发声方法，也是在集体交流和舞台展示中建立自信。
《t望》对这一实践的关注，揭示了银发教育价值逻辑的重要变化：从以课程为中心的知识供给，逐步转向以人为中心的持续成长服务。教育不再只是人生某一阶段的任务，而是贯穿不同年龄阶段、持续提升生活品质的重要方式。
创新教育供给模式：以科技赋能构建可持续学习生态
长期以来，优质师资分布不均、线下教学覆盖半径有限、课程体系缺乏连续性，是制约老年教育资源普惠化的重要因素。如何在扩大供给的同时保障教学质量和学习体验，是银发教育实现高质量发展必须解决的问题。
《t望》在报道中重点呈现了及象教育以数字化技术和体系化教学服务回应这一问题的实践。
依托在线教育领域多年的技术和运营积累，及象教育逐步形成了以名师教学、分级课程和持续陪伴为核心的教学服务体系。其中，“三师共育”模式通过讲师授课、助教专业点评、班主任全程陪伴的分工协作，将传统课堂延伸为贯穿学习全过程的服务机制，使学员不仅能够获得专业指导，也能够在长期学习中建立稳定的互动关系。
这一模式所体现的，不仅是教学组织形式的创新，更是从单次课程交付向持续性教育服务的转变。
相关数据显示，及象教育学员主要覆盖50至75岁群体，平台完课率和复购率较高，持续学习与复购行为，在一定程度上反映了中老年群体对系统化课程、教学反馈和陪伴式服务的实际需求。
随着人工智能技术加速进入教育领域，及象教育也在进一步探索技术对教学服务效率和质量的提升作用。
2025年以来，及象教育持续推进AI大模型在课程研发、作业批改、学习答疑和个性化辅导等场景中的应用。通过分析学员学习进度与反馈，AI技术能够辅助优化学习路径、提供及时的作业点评，并为教师调整教学内容提供数据支持。
与此同时，智能教研系统帮助提升课程开发与内容迭代效率，使教师能够将更多精力投入教学指导和情感互动。
技术应用的核心并非简单替代传统教学，而是在扩大优质教育资源覆盖范围的同时，为不同基础、不同学习节奏的中老年学员提供更具针对性的服务。
从“标准化供给”到“个性化关怀”，及象教育的探索体现了数字技术赋能银发教育的重要方向：让规模化教育服务与个体化学习需求实现更好的结合。
拓展教育服务边界：从线上课堂走向多元精神文化生活
如果说数字化技术解决了优质教育资源的可及性问题，那么如何让学习成果转化为现实生活中的获得感、参与感和归属感，则进一步决定了银发教育的长期价值。
《t望》在报道中关注到，及象教育近年来不断突破传统线上教学的场景边界，将艺术学习与文化交流、作品展览、舞台展演及研学活动相结合，逐步形成“学、练、展、演、游”相互衔接的多元学习体验。
从组织学员走进展览馆参与书画艺术展，到开展黄河文化主题研学，再到为学员创造登上国家会议中心舞台展示学习成果的机会，及象教育正在尝试让线上学习延伸至更加广阔的公共文化空间。
对于中老年学员而言，一幅作品获得展示、一段表演收获掌声，不仅意味着学习成果得到认可，也意味着在退休生活中重新获得表达自我、参与社会和建立连接的机会。
2025年，在成立五周年之际，及象教育进一步启动“希望薪火传承计划”，探索将银发学习与文化传承、公益参与相结合，推动中老年学员从文化艺术的学习者向文化传播和传承的参与者转变。
这种从线上知识学习向线下文化参与延伸的实践，使银发教育逐渐超越课程本身，成为丰富精神文化生活、促进社会交往和支持老年群体持续成长的重要载体。
从更广阔的视角看，银发教育不仅具有教育服务属性，也与文化消费、健康生活方式、社会参与等领域形成了日益紧密的联系。随着相关需求持续释放，银发教育正在成为银发经济中值得关注的新兴服务领域。
立足“十五五”发展新阶段 探索全生命周期学习服务新路径
从“新活力老人”的需求洞察，到数字化教学体系的建设，再到AI赋能和多元场景拓展，《t望》此次聚焦及象教育，实际上呈现了银发教育在需求端、供给端和服务端发生的一系列深层变化。
一方面，人口老龄化带来的不仅是养老服务需求增长，也意味着精神文化、兴趣学习和社会参与等发展型需求的持续释放；另一方面，数字化技术与市场化服务机制的结合，为扩大优质教育资源覆盖范围、提升教学服务效率、探索可持续运营模式创造了新的条件。
及象教育的发展实践，正是这一行业变化的具体缩影。
面向未来，及象教育将继续围绕中老年群体多样化、品质化的学习需求，深化课程内容、教学服务和人工智能技术的融合，进一步拓展线上线下学习场景，并逐步将服务人群延伸至45岁以上群体，探索覆盖人生不同阶段的全生命周期学习生态。
作为新华社旗下具有重要影响力的时政新闻周刊，《t望》长期以观察国家发展大势、解析重大社会议题为特色。此次将及象教育纳入银发教育创新实践的观察视野，使这一企业案例与积极应对人口老龄化、发展银发经济、推进教育现代化等更广泛的时代议题形成连接。
从“老有所学”到“终身成长”，银发教育的内涵正在不断丰富。及象教育也将继续以用户需求为出发点，以科技创新和服务创新为支撑，在优质教育资源普惠化、适老化教学体系建设及精神文化生活服务等方面持续探索，为推动银发教育高质量发展贡献更多实践经验。
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