应用型高校

其次要瞄准贡献度，建立应用型高校评价体系。

这些问题都充分表明，应用型高校若不深化分类改革，将难以全面落实《意见》的新要求，应用型高校的特色与优势也无法充分彰显。

尽管分类发展已成为共识，但对照《意见》对应用型高校的标准和要求，当前应用型高校要打破长期以来的同质化发展的惯性，转向特色发展却并不容易。

更加不容忽视的是，教师队伍的能力结构与应用型高校匹配不够。

此次《意见》不仅为应用型高校分类发展提出行动指南，还明确提出动态调整通道：“允许高校结合经济社会需求变化和自身发展实际，有序调整办学类型和主攻方向，既让各类高校在稳定发展期专注打造特色，又为发展成熟的高校开辟调整通道”。