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”王振告诉记者，它有助于突破课堂教学时间与空间的限制，丰富理论阐释、思想引领和价值引导的文化载体，提升教学供给的精准适配效率，为破解部分思政课针对性不强、吸引力不足的问题提供了新路径。

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北京师范大学马克思主义学院副教授王振则把AI的用法归为四种：“作为课堂教学的可视化载体，还原历史场景、模拟现实议题；

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