科学网—学会处理好三对基本关系
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2026-10-9 09:08
| 个人分类: 育儿笔记 | 系统分类: 教学心得
今早（ 2026 年 10 月 9 日星期五）送某哥上学路上，他跟我讲了几个观点，我觉得还是蛮有意思。根据他讲的观点，我稍做概括总结，主要包括如下三个基本关系。 这些关系，一直贯穿学生时代的学习始终。不管在哪个阶段，小学、初中、高中，还是大学，其实都是需要掌握或者牢记的。
一是知识与实践的关系 。他说，最近学习化学，发现化学也是与我们的生产生活的实践密切相关的。正好前几天，他与我们谈到，物理与我们的生产生活实践密切相关。我就跟他说，只要你认真学习，你会发现，每一门课程、每一个学科都与我们的生产生活的实践密切相关，都离不开我们的生产生活实践。其实，这就是我们常说的知识与生活、理论与实践的关系问题。当然，如果你直接跟他讲，物理知识与生活、化学概念与实践的关系，他可能不一定会接受或者理解，但是等到他自己去学习的时候，可能感受就不一样了。这就是真正在学习的过程中感悟到知识不是虚的，理论不是空的，因为它们确实来源于生活，来源于实践。
二是教学与考试的关系 。他还谈到一个观点，说他发现，如果一个知识点学会了，上课讲过了，考试也就一点都不难。但是如果没有学过，发现考试还是有点难度的。这就是教学与考试的关系。我经常跟他说，上课很重要，一定要好好珍惜上课的时间，一定要好好听课，每一次课，其实都有很多信息量，你只要把这些内容都掌握好了，那下来这些内容变为试题也就不难了。而你要是不学，或者不认真学习，可能就是另外一种状况了。因此，考试的内容来源于教师教授的内容。或者说，教学内容直接影响了考试的题目。实际上，考试的内容，绝大部分应该都是教师上课的时候讲过的内容。明白了这个关系，考试也就不难了。
三是抄写与记忆的关系 。他还跟我讲了一个笑话。说是某校的某个同学，因为午休的时候，老是不听话，教师让他抄写午休规则。结果有一天，这个老师说根据午休规则的某条某条，某个同学又违反了 ……结果某同学说，午休规则某条某条没有这一条啊！老师说，那是根据这一条规则引申出来的规则……这是个笑话，但是反映了一个有趣的问题。抄写其实有时候是一种记忆的方式，因为这个学生抄写了很多遍午休规则，所以他记住了这个规则。当老师再拿这个规则来批评他的时候，他就拿起了规则的“武器”来回应老师。因此，老师要学生抄写课文字词句、英语单词句子等的时候，其实还是有必要的，不要过分反感教师的要求。我记得我们读书的时候，老师经常讲的一句话就是“好记性不如烂笔头”。意思是说，记性再好，也很容易忘记，还不如用一支很破旧的笔把它记录下来。记下来了，印象深刻了。自然也就真正记住了。
这就是今天早上我们所讨论的关于学习的三个基本关系，后面有机会再与他继续强化这三对关系。应该说，这三个关系是学生时代应该掌握的基本关系。记住了，掌握了，学习也就自然不用担心了。
2026 年 10 月 9 日星期五早上九点完稿
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