英监管机构：AI已让老师几乎无法判断课程作业能否反映大学生真实水平
速读：英监管机构：AI已让老师几乎无法判断课程作业能否反映大学生真实水平2026年11月11日15:19IT之家IT之家11月11日消息，据英国《卫报》今天（11日）下午报道，英格兰高等教育监管机构学生事务办公室（OfS）的一项调查指出，AI的普及让大学教师几乎无法判断学生的课程作业是否反映真实水平，高校应重新采用传统考试和现场汇报等方式考核学生。
IT之家 11 月 11 日消息，据英国《卫报》今天（11 日）下午报道，英格兰高等教育监管机构学生事务办公室（OfS）的一项调查指出，AI 的普及让大学教师 几乎无法判断学生的课程作业是否反映真实水平 ，高校应重新采用 传统考试和现场汇报 等方式考核学生。
学生事务办公室警告，学生在课程论文、学位论文和开卷考试中大量使用 AI，正威胁英格兰大学学位的公信力。一些受访学生还透露，有同学甚至 炫耀自己使用 AI 完成作业，却从未被教师察觉 。
监管机构指出，高校必须制定有效、可靠的考核办法，确保能够真实衡量学生掌握的知识和技能。如果未能妥善应对 AI 带来的问题，大学及其他高等教育机构可能违反办学注册条件，进而受到处罚。
学生事务办公室战略与执行总监乔什 · 弗莱明警告，高等教育领域广泛使用 AI，可能对现行教育体系造成影响一代人的冲击，不仅威胁学生的学习成效，也削弱了高校的考核能力。“我们必须加大应对力度， 大幅增加不允许使用 AI 的考核 。AI 带来的挑战与机遇，无论规模还是发展速度，对高校和监管机构都是前所未有的考验。我们将继续与大学和学院合作，帮助他们利用 AI 的优势，同时防范风险。”
该机构称，多所高校现已开始调整考核方式，减少学生滥用 AI 的机会。其他做法包括要求学生分析、修改 AI 生成的内容，或让学生详细记录资料搜集、研究和作业完成的过程，将这些过程纳入考核。
英国教育部发言人呼吁：“我们希望高校严肃对待这一问题，也希望学生事务办公室切实执行现行标准，并尽快完善监管制度，确保针对 AI 使用的规定明确、严格，而且能够长期适用。”