英才培养

邓煜、王虹的获奖是中国数学界数十年厚积薄发的预期结果，也是我国英才培养体系改革成效的集中体现。

在澄清认知误区的基础上，国际学界和实践领域已就英才的成长规律形成高度的共识，为完善英才培养体系提供了重要遵循。

实践中，应构建从中学到本科，乃至博士阶段的全流程课程体系与弹性选拔通道，允许不同专业的学生通过测试转入英才培养体系，为跨专业、转赛道的学生预留准入通道，为大器晚成式成长路径预留制度空间，从根本上消解“

构建多元包容的英才培养体系

英才培养的三大误区