以思辨铸魂、以实战强能——“2026年网络安全技术创新与人才教育大会”的方班风采

大会专题报道

以思辨铸魂、以实战强能—— “ 2026年网络安全技术创新与人才教育大会 ”的 方班 风采

2026年8月9日—10日  ·  湖南长沙

共赴行业盛会 ，回应 网安时代之问

8月9日至10日，2026年网络安全技术创新与人才教育大会在长沙举行。来自全国的600余位网络安全领域专家、学者、企业领袖及政府代表齐聚一堂，围绕人工智能快速演进背景下的新兴技术风险与实战型人才供给缺口两大核心命题，深入探讨产业技术创新、学科体系升级与产教融合育人。大会同步开启线上直播，吸引7万余人次云端观看，形成线上线下同频共振的交流盛况。

作为网络安全领域“政产学研用”深度融合的年度盛会，本次大会由中国网络空间新兴技术安全创新论坛（新安盟）、中国网络空间安全人才教育论坛（网教盟）、中国教育网络靶场论坛（教育靶场联盟）、国务院学位办网络空间安全学科评议组和广州大学方班共同组织。方班不仅参与大会组织，更以院士报告、专题研讨、研究生交流和表彰活动等多种形式集中亮相，立体呈现其面向国家网络安全战略需求、贯通思维训练与实战锤炼的人才培养探索。

聚焦网安人才培养，汇聚院士、企业专家、高校教师等各方行业资源

100多所高校、50多家企业代表参与大会。大会围绕网安人才培养主题，召开方班教学新模式研讨会、方班研究生研讨会，方班参与高校代表在网络空间安全学科评议组研讨会上做主旨报告，用不同形式深入网安人才培养主题、方班人才培养新模式探索和实践等。

方滨兴院士2000年起主持建设国家网络安全重大工程，深感实战型网安人才的匮乏；2007年任大学校长，认识到培养应对未知的创新人才极为复杂；2016年主持中国工程院网安人才培养模式战略咨询项目，提出以“面向未知、知行合一”为育人理念，以培养“求源、熵减、思辨、实践”四项根本能力为目标的网安人才元培养模式；2017年率队加盟广州大学，创建研究生实验班（方班），具体细化元培养模式，创教学方法、资源体系、运行机制；2021年联合清华、港科大等探索实践。2022年起，北大、港大等六十余所高校参与方班教学。企业侧，自2018年起，先后有20多家网安知名企业与广州大学签订了合作协议并建立以人才培养为主旨的联合实验室，2023年起，绿盟科技、海康威视、天融信、安天科技、任子行、启明星辰、安恒信息等网安龙头企业与方班合作，围绕“方班演武堂”课程教学，展开校企合作人才培养。至此，方班形成了以“培养学术创新能力”为核心的方班“研讨厅”、以培养“工程实战能力”为核心的方班“演武堂”、以培养系统和战略思维为核心的方班“前沿秀”等三门核心课为抓手，以培养求源、熵减、思辨、实践等根本能力为目标的培养体系。依托网教盟、新安盟和教育网络靶场联盟，汇聚了90余位两院院士、800多位高校教师、200多位企业工程师，在国内打造了科教融汇、产教融合、平台共享、资源融通的网安人才培养生态。

方院士带领“方班”团队，面向人工智能时代网络安全人才和主动防御能力建设，形成了“人才培养平台化、攻击研判智能化、安全处置体系化”的创新成果。团队创新“靶场即服务”模式，开放攻防实训、教学演练和技能竞赛资源，降低实战教学门槛；参与研发盾立悟关联研判平台，依托ShieldMind垂域大模型和鹏城威胁情报中心，构建“点—线—面—体”智能研判体系。相关成果在国家级重大赛事和关键信息基础设施场景中得到验证，初步形成“人才培养—技术研发—实战验证—主动防御”协同发展新路径。

共研培养新模式，让课堂经验转化为育人方法

人才培养是本次大会的重要议题。方班网安人才培养新模式研讨会邀请教师和学生从不同视角分享实践体会，系统总结方班培养模式，直面课程教学、评价机制与多方协同中的共性难题，推动各高校的有效经验由个体探索走向系统沉淀。

针对传统教学中重知识轻方法，学生应变能力弱，育人理念难以应对AI冲击问题，方班提出“授人以渔，以学生选知识、老师教方法，从而应对AI万变”的教育理念改革思路，以及传统教学中静态教材、单向授课，课程和教学方法陈旧，在大模型冲击下传统教学价值流失的问题，方班提出了“前沿驱动，师生深度互动共研”的教学模式改革路径，从实践并检验了“面向未知、知行合一”育人理念和“求源、熵减、思辨、实践”四项根本能力培养目标。

研讨会首先公布了秋季学期覆盖港澳包括香港科技大学、澳门城市大学等在内的国内74所高校的方班教学方案、师资分配策略、线上线下结合的现场示范教学活动计划等。方滨兴院士坚守立德树人初心，持续投身一线教学活动，每周率队巡讲四所高校，年点评学生400人；邬贺铨、郑纬民等耄耋院士参与点评巡讲。81位两院院士（含35位非高校院士）、11位外籍/国外院士、288位企业专家、882位高校教师参与教学环节。方班建立了方班虚拟教研室，利用自研的创新课管理平台，一张课表统排各校研讨厅教学，统一安排点评与提问教师，统一安排演讲与质疑学生；每周末组织主/副点评、提问老师等20人教学组到港大、浙大、中科大、复旦、澳城大等境内外高校进行现场示范教学，检验并优化元培养模式。仅新公布的秋季一个学期的教学计划，方滨兴院士有60次研讨厅点评课，每周3-4次课，每次课点评4名学生的学术论文分析报告。通过这种方式，组建了方班示范教学组，带动广州大学黄埔方班8个教学班、41个方班实验班高校、32个参与方班示范班的高校共计1300多名研究生，线上线下结合、论文点评共享、课前课后协同，共上一门课。还有18位两院院士、23位知名专家（二级教授）采用了与方滨兴院士相似的形式，参与方班教学。

主题：方班|人才培养|2026年网络安全技术创新