人民教育音像数字出版社与小猿达成合作“中小学课本学习智能体”首落小猿AI学习机
央广网北京8月24日消息（记者 陈越）2026年8月21日，在人民教育音像数字出版社的支持下，小猿学习机在京举办“中小学课本学习智能体”首发上线活动。“中小学课本学习智能体”由人民教育音像数字出版社牵头研发，以高质量教材内容资源与小猿自研猿力大模型为共同基石，通过“AI伴学+AI导学”双模式学习体系，为学生提供量身定制的课本学习AI解决方案。
活动当日，双方现场正式签署合作协议，并宣布“中小学课本学习智能体”在小猿AI学习机正式上线。小猿学习机成为首个发行“中小学课本学习智能体”的智能硬件渠道，权威教材内容以AI助学智能体的形态，直达学生自主学习场景。
人民教育音像数字出版社与小猿正式签署合作协议。（小猿供图 央广网发）
智能化助学“破题” 权威内容与教育AI强强联手
2026年4月，教育部等五部门联合发布《“人工智能+教育”行动计划》，明确提出“利用人工智能赋能学生学习。立足促进德智体美劳全面发展，研发智能学伴”“整合教育大模型和智能体工具，打造一批主题式学习场景”。政策东风下，打造以权威教材为核心内容、系统性服务学习场景的智能体产品，成为教育行业亟须补上的关键拼图。
如何实现这个拼图，人民教育音像数字出版社总经理兼总编辑龙正武在致辞中给出答案：“内容与技术双向奔赴，才能成就好的教育产品。”人民教育音像数字出版社规划研发“中小学课本学习智能体”，就是希望把权威教材内容资源深度融合AI能力来服务学生自主学习，破解学生“读不懂、学不深、无法实时交互”的学习痛点。
人民教育音像数字出版社总经理兼总编辑龙正武。（小猿供图 央广网发）
破解痛点问题的技术底座是小猿在教育AI领域多年沉积下来的教研、数据、产品、AI能力优势。小猿基于多年教研沉淀与用户数据共同训练出来的教育AI具备对教材、对学生、对学习过程的深度理解能力，不仅知道“题目怎么做”，更理解“孩子为什么不会、卡在哪里、下一步该学什么”。小猿软硬件产品累计服务超过5亿用户，在把AI能力转化为用户可感知、可依赖的产品体验上，积累了丰富的实践经验，可以确保智能体产品在真实、复杂、高频的学习场景中持续可靠运行。内容安全、技术成熟、体系可靠，是“中小学课本学习智能体”从设想理念走向成熟产品的重要保障。
“人工智能与教育出版的结合，不是简单内容加工，也不是功能叠加，而是让优质内容在遵循出版规律和教育规律的基础上，真正进入学习过程。”猿力科技集团副总裁、小猿学习机CEO王向东表示。高质量教材内容提供“学什么”，教育AI能力实现“怎么学会”。优质教育出版内容与人工智能先进能力的深度耦合，让教材能更进一步融入孩子的学习过程，从“可以获得”走向“真正理解”，从“数字资源”走向“智能学习服务”。
猿力科技集团副总裁、小猿学习机CEO王向东。（小猿供图 央广网发）
活动现场，在人民教育音像数字出版社总经理兼总编辑龙正武与猿力科技集团副总裁、小猿学习机CEO王向东的共同见证下，人民教育音像数字出版社副总经理尉晓玺、猿力科技集团工具事业部市场副总经理张兰璞代表双方签署合作协议。未来，双方将持续深度合作，推动“中小学课本学习智能体”依托智能硬件生态进一步走向规模化应用。
从“学过”到“学会” 双模式体系重新定义课本学习范式
对大多数孩子而言，家庭场景下课本学习长期面临结构性困境：不知从哪里入手，学完不知道哪里没懂，有问题找不到人问，也缺乏一条清晰可循的路径以及一个随时在场的引导者。
与市面上“工具性”教育AI产品不同，“中小学课本学习智能体”以“AI伴学+AI导学”双模式体系为核心架构，给出系统性学习解决方案。AI伴学解决“愿不愿学”，AI导学解决“会不会学”，两个模式分别面向不同自主学习能力的孩子提供支持，是一种覆盖不同学习场景的互补设计。
“AI伴学”模式下，教材的静态图文转变为AI动态课本，课文内容以可视化的情景动画呈现，静态课本“活”了起来。在此基础上，点读跟读、背诵测评、字词学习、AI答疑等功能依次展开，孩子可以获得“有人讲、有人问、有人陪”的学习体验。
“AI导学”模式解决学习深度问题。AI老师以1V1互动讲解方式，依托课程标准和教材编写逻辑，分学段、分学科、分课型智能规划学习路径，并实时调用文字、图像、音频、视频、动画等高质量数字化教材内容资源辅助孩子开展学习。
以小学语文为例，AI老师按“读课文―学字词―理解课文大意―思考与赏析”四步带学，用引导式提问驱动孩子主动思考，系统性地吃透课本。这套学习流程并非凭空设计，而是双方教研团队深度共创的结果――每一个课时的教学目标、教学大纲、重难点判断、AI介入深度，都由专业编辑团队和教研团队一课一议。
中小学课本学习智能体。（小猿供图 央广网发）
内容安全更是贯穿产品研发全流程。在产品研发过程中，研发团队始终坚守内容严格审核制度，配合AI原生安全体系，将安全能力融入模型训练、理解和生成的全过程；并建立了覆盖输入识别、生成控制、结果审核、风险反馈的全链路机制。双方共同从底层搭建了清晰的数据调用与内容安全机制，让每一个环节都有标准、有边界、有守护。
在“AI伴学+AI导学”双模式协同下，课本学习完成了一次结构性改变：从“学完课文”变成“真正理解”，从千人一面的静态表达变成千人千面的主动探索。
知识点掌握量提升33.6% 高效学习真正发生
2026年3月，“中小学课本学习智能体”已在小猿AI学习机首发机型试点上线，累计吸引超10万中小学生使用。
试点数据显示，持续使用“中小学课本学习智能体”的学生，语文学科知识点掌握量提升33.6%，英语学科知识点掌握量提升24%。这意味着学习没有停留在“学完课本”的浅层，而是真正完成了从输入到理解的认知转化。语文和英语学科开口率分别达到81.4%和61.7%，学生在智能体的引导下主动思考、主动表达，学习的投入度和自主性显著增强。
与此同时，家长日均陪读时长减少20分钟，“省心、有效、安全可信”成为家长反馈中出现频率最高的三个关键词。来自浙江杭州的一位用户家长表示：“以前陪孩子预习语文，就是读一遍课文、认识一下字词。现在孩子自己跟着智能体学，从读课文到学字词再到理解课文，每一步都有引导，孩子愿意开口了，也真正学进去了。”
此次“中小学课本学习智能体”首次在小猿AI学习机上线，不仅是在以小猿学习机为代表的智能终端先行先试，更为基础教育数字化的落地应用提供了实践样本。当教材从“静态文本”进化为多模态、智能化、强交互的动态学习系统，课本学习的方式正在被重新定义。正如王向东所言：“教育AI回到课本、回到孩子自主学习的原点，高质量的学习陪伴将成为每个孩子都能享有的常态。”