教育部：已在32个国家建成38个鲁班工坊，累计培养学历生3万余人
10月12日，教育部举行新闻发布会，介绍2026年世界职业技术教育发展大会及职业教育国际合作有关情况。
在新闻发布会上，教育部国际合作与交流司副司长刘勇表示，教育部高度重视职业教育国际交流合作。2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》提出，国家鼓励职业教育领域的对外交流与合作。《教育发展“十五五”规划》也明确提出“扩大高水平教育对外开放”，其中职业教育是重要内容。随着我国对外开放的持续深入，职业教育国际交流合作迎来了重要的发展机遇期，已经成为服务“一带一路”建设、深化全球南方合作的靓丽名片，也成为服务全球经济转型发展的重要合作领域。
刘勇表示，近年来职业教育国际交流合作经验成效可以归纳为三个关键词：
第一个关键词是“强协同”。目前，职教国际合作已形成多元协同推进的良好格局。一是部际协同。教育部持续完善顶层设计，持续加强与外交、发改、财政、国资等部门的沟通协调，在国家层面形成统筹合力。二是产教协同。教育部坚持教随产出、产教融合、校企协同，通过深化合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，走出了一条产业赋能职教改革、职教支撑产业升级的双向奔赴之路，形成产教协同“走出去”的新模式。三是央地协同。支持相关地方省份积极开展职业教育国际合作办学，提升了中国与周边国家及“一带一路”沿线国家的职业教育国际合作水平。
▲（资料图）2024年世界职业技术教育发展大会在天津举行，图为鲁班工坊展区 图据视觉中国 第二个关键词是“树品牌”。鲁班工坊是中国高校在境外合作举办的学历教育或职业培训项目。2016年天津职业院校在泰国创立了第一所海外鲁班工坊。教育部、天津发挥首创经验和示范作用，经过十年的不懈努力，鲁班工坊已经从“天津实践”上升为中国职业教育的“国家名片”。截至目前，已在32个国家建成38个鲁班工坊，累计培养学历生3万余人，培训非学历生16万余人次。本次世界职教大会期间，将召开鲁班工坊十周年座谈会。此外，在浙江、山东、云南等一批省份结合区位优势和需求，打造了一批“小而美”的地方职教国际合作项目，涌现出丝路学院、“班·墨学院”、“澜湄工坊”等地方特色品牌。
第三个关键词是“搭平台”。教育部高度依托双多边平台积极参与和引领全球教育治理。自2022年起，教育部已举办两届世界职业技术教育发展大会，先后发布了《天津倡议》《天津共识》等成果，本届职教大会期间还将发布《北京协议》，中国职业教育国际影响力不断扩大，世界职教大会已成为世界职业教育国际交流的重要品牌。
刘勇表示，教育部还积极打造了中国—东盟职业教育联合会、金砖职业教育联盟，成立了中国—上海合作组织职业技术教育合作中心，中国—中亚教育交流合作中心等一系列职教合作平台，实施了“未来非洲—中非职业教育合作计划”，与联合国儿童基金会联合开展“一省对一国”职业教育的南南合作项目，这个项目在这次职教大会的闭幕会上也会发布，共同开展人才培养、标准建设、能力提升等工作，助力构建全球职教合作共同体。
红星新闻首席记者 吴阳
编辑 张寻