美育

带着这种惯性进入大学后，如果没有美育课程的引导，那他们很可能真的与‘美好’擦肩而过，难以建立与真实世界及生活的情感连接。

“‘大学美育’博雅课程不是一门孤立的体验课，而是整个美育课程体系的重要组成部分，承担着‘唤起’的功能。

在这里开设美育课程的志愿者老师可乐认为，美育还能缓解情绪，改善乡村孩子的一些心理状态，孩子更会发现美、表达美，性格也会更开朗。

成长营办起来以后，子女纷纷选择在周末把孙辈送回村里参加美育课程，等于每周末多了一两天时间让三代人相聚。

”边霞说，“一旦失去了自我美育的能力，人类可能真的要从碳基走向硅基了。

自2015年创办以来，广东青少年书画大赛已连续举办九届，累计征集书画作品三十余万幅，逐步发展成为广东青少年美育实践的重要平台。

从小接受乡村美育的孩子，更热爱和了解家乡，长大后更愿意回来建设家乡，让乡土文化不断代传下去。

悦塘村支书平哥告诉新快报记者，发展乡村美育除了利于儿童成长，对提升村风村貌和村民素质、改变守旧观念思想，也有积极的影响。

本届大赛由广东新快报社、广东省美术家协会、广东省书法家协会共同主办，友邦人寿广东分公司特约支持，旨在以艺术为桥梁，推动青少年美育与金融素养的深度融合，践行社会责任。

相信在友邦广东的深度参与下，本次大赛将进一步融合青少年美育与金融素养教育，注入更多创新元素，搭建更广阔的展示舞台。

“乡创2.0”时代年轻人返乡创业创新有了更多行动力2026年06月16日00:38新快报从美育教育到整村运营再到破圈增收

美育教育是很多公益组织活动的重要抓手。

跟悦塘村不约而同，白村村也选择了公益美育教育来为抓手。

“村里历来重视教育，听说是做美育教育，大家都很支持，免费提供校舍空间。

随着越来越多村民参与周末成长营，水瓶有了更深度的思考——公益能做的并不只有美育教育，还可以让更多人群受惠，从而使乡村整体得到提升。

这种设计使美育博雅课程与进阶课程形成了清晰衔接：前者负责打开视野，后者帮助学生在具体领域不断深入。

这门被学生称为“最难抢的课之一”的“大学美育”，正是南师大教授边霞主持打造的美育博雅课程。

在边霞和林东坡看来，从一门“大学美育”博雅课程出发，高校美育体系试图触及的是一种思维方式的重建。

这套美育体系的目标并不是让学生掌握某种具体的艺术技能，而是培养一种能够伴随终身的审美能力。

一门课背后的美育体系

在南师大，这个问题被纳入整个美育体系的顶层设计之中。

在这里开设美育课程的志愿者老师可乐认为，美育还能缓解情绪，改善乡村孩子的一些心理状态，孩子更会发现美、表达美，性格也会更开朗。

在她的规划里，除了公益课堂和美育成长营以外，还有图书馆、剧场、青旅和乡村美术馆等等，也许在不久的未来，这座源自清代的古村落，将会拥有自己的乡村艺术节、戏剧教育公益课堂、美育研学培训项目等丰富的节目，迎来一批又一批城市家庭前来，和外流的本村青年回归。

依托大学生美育中心，南师大组建了合唱团、民乐团、舞蹈团、戏剧团等多个学生艺术团体，并面向全校开放。