实践成果

沪上高校中，2025年6月，华东理工大学卓越工程师学院硕士毕业生闫善伊佳以实践成果顺利毕业，实践成果是他深度参与设计的一套烟气净化脱硝装置，已在江苏连云港某热电厂安装投产。

“实践成果答辩的难度丝毫不亚于传统学位论文答辩。

”李京阳表示，传统论文侧重理论推导、学术梳理与逻辑论证，而实践成果答辩更聚焦技术落地实效、工程实现完整性和产业应用价值，对实操能力、项目统筹能力、成果闭环能力以及现场应答能力都有着更高、更综合的要求。

2025年1月1日起施行的《中华人民共和国学位法》则明确指出，学生可通过学位论文答辩或规定的实践成果答辩申请相应学位。

”王浩然也直言，实践成果答辩挑战性远高于传统论文：“这套设备应用在国内多个重大水利管线，要去现场铺设设备、和业主沟通推进项目，花在一线的时间远多于实验室。

南京大学迅速响应推出的实践成果答辩新路径，这让王浩然看到了另一种可能：“前期做了大量工程工作，用实践成果申请学位的方式刚好契合。

更重要的是，实践成果答辩的“硬杠杠”并不低于传统论文：需要用户单位出具应用报告，需要第三方检测，还需要行业专家的权威鉴定。

结合实际需求的调研报告、产品设计、方案设计、技术标准等，均可以走实践成果答辩之路。

澎湃新闻美数课工作室梳理了一流高校的官方消息，据不完全统计，目前至少有59所一流高校更新了学位授予工作办法，其中25所诞生了首批以实践成果毕业的硕博研究生。

同时，在《人民政协报》的报道也提到，对于实践成果毕业的新制度，如何衡量个人在团队成果中的贡献，如何确保评审公平、透明，也是一种挑战。

这场以实践成果形式进行的答辩，背后是张旭苹教授对工程育人初心的坚守，以及对研究生评价改革的果敢探索。

据悉，作为信息通信特色鲜明的省属高水平大学，南京邮电大学持续推进专业学位研究生培养模式改革，出台《南京邮电大学专业学位研究生实践成果申请实施办法》，旨在落实新时代研究生教育评价改革要求，完善专业学位研究生培养体系，探索“真问题、真场景、真系统、真应用”的育人路径。

同年12月10日，学院举办“2025年卓越工程师人才培养相关政策宣讲会”，面向2024级和2025级全体在读工程硕博士，系统解读以实践成果申请学位的相关规定

5月29日，上海理工大学同步开展两场专业学位硕士研究生实践成果申请学位答辩会

5月11日至15日，华东师范大学中文创意写作专业首届实践成果申请学位答辩会举行，创意写作专业36名学生首次以“文学作品+创作谈”的形式申请学位，每人须提交三万字以上的原创文学作品

5月11日至15日，华东师范大学中文创意写作专业首届实践成果申请学位答辩会举行，创意写作专业36名学生首次以

5月11日至15日，华东师范大学中文创意写作专业首届实践成果申请学位答辩会举行

2026年5月，南京大学博士生直接用实践成果申请工程博士学位

2025年11月7日，上海大学卓越工程师学院发布2025年卓越工程师实践成果申请学位改革项目立项通知

教育部学位管理与研究生教育司副司长栾宗涛去年8月曾提到，实施实践成果申请学位的第一年

2025年6月，华东理工大学卓越工程师学院硕士毕业生闫善伊佳以实践成果顺利毕业，实践成果是他深度参与设计的一套烟气净化脱硝装置，已在江苏连云港某热电厂安装投产

2025年1月1日起施行的《中华人民共和国学位法》则明确指出，学生可通过学位论文答辩或规定的实践成果答辩申请相应学位

张旭苹坦言，随着全国研究生教育改革、《中华人民共和国学位法》的实施以及南京大学研究生学位评价改革，对专业学位研究生提出了更加明确的实践应用要求，“我们要求用实践成果申请学位的成果，不仅有创新性、有价值，还要在用、有效益、成熟、被接收。

5月29日，上海理工大学同步开展两场专业学位硕士研究生实践成果申请学位答辩会，覆盖生物医学工程、车辆工程两大工科领域。

对于专业学位研究生以实践成果申请学位这一做法，首先，我们必须从战略高度认识这一变革的历史必然性与重大意义。

总之，允许专业学位研究生以实践成果申请学位，既意味着要给予专业学位足够的发展空间，也意味着要通过严谨的制度设计保障专业学位质量。

南京大学迅速响应推出的实践成果答辩新路径，这让王浩然看到了另一种可能：“前期做了大量工程工作，用实践成果申请学位的方式刚好契合。

另一种更极端的担忧是，实践成果答辩是否会成为“水博士”的温床？

2025年1月1日起施行的《中华人民共和国学位法》则明确指出，学生可通过学位论文答辩或规定的实践成果答辩申请相应学位。

2025年11月7日，上海大学卓越工程师学院发布2025年卓越工程师实践成果申请学位改革项目立项通知，多个项目成功立项。