课程

王浩原本打算一周后，就把结束“明日之光”课程的一凯，以及在大理陪伴他的姥姥姥爷，都接回北京家里的。

作为新基石青少年科学素质提升项目宇宙课程的主编，王晓锋带领团队耗时一年完成16节课程的设计。

该校科学教师朱戈雅说，“我们试点宇宙课程后，很多孩子的问题，科学家不仅认认真真地回答了，而且还在回答视频中点了孩子的名字、班级、学校，距离一下子就拉近了，激发了更多孩子提问题。

活跃在科研一线的杰出科学家们深度参与，让这门科学课程与众不同。

“科学家搭建框架，赋予了科学课程足够的高度和科学思维方法。

”新基石青少年科学素质提升项目生命课程科学主编、古生物学家周忠和院士讲述了科学家们在为孩子们设计科学课程时的思考，“我们有时候很狭隘地把科学教育理解为培养未来的科学家，这只是一个方面。

7月5日，在上海天文馆与腾讯基金会联合举办的“奇妙天文夜”活动中，腾讯可持续社会价值事业部（SSV）正式发布了这门全新的科学课程。

周忠和说，新基石青少年科学素质提升项目的科学课程在每个学科中设置16课，很像“16集的电视连续剧”，在环环相扣的探索推演中，孩子们被悬念吸引，在科学的故事中一步步深入。

最后由一线科学教师，包括乡村教师一起进行课程试点、反馈及迭代优化。

课程设计中融入了科学家思考和解决问题的思维方式，而模仿是最容易学习的，孩子们看到科学家是这么做的，自然会想到，我也可以这么做。

在推进课程开发的同时，新基石青少年科学素质提升项目组在科学教育的体系下，还布局了其他内容。

●人工智能正日益具备制定个性化学习计划的能力，能够根据学生的学习进度调整课程内容。

如何在小学生的认知水平上，将前沿的科研成果“降维”表达，成为课堂情境中孩子们真正感兴趣、愿探究的课程内容？

课程主编、天文学家王晓锋表示，“这门课的一个特点是，每一节课都是一个小任务，首先抛出问题，但不马上给出答案，通过分析和探究一系列现象，让孩子们自己慢慢得出结论，这就培养了他们的科学思维，希望通过这个课程培养小朋友更好的创造能力。

凭借这一出圈的营销事件和IP，吴彦祖教英语的账号在小红书上实现了粉丝量爆炸性增长——IT桔子发现，今年3月，该账号仅有6万粉丝，而短短的7个多月时间过去，目前账号的粉丝量已经达到了176万+，主要依靠直播、短视频方式售卖英语课程，以内容引流来促进课程转化，也成为明星跨界教育的标杆案例之一。

朱戈雅评价说，“这个课程很系统，特别是科学思维方法这部分内容的设计，让作为教师的我感到很受益。

科学家联手教育家播种未来：公益课程如何破解中国科学教育痛点？