评价

“在素质教育层面，目前针对学生评价的科学性不够。

”她说，究其原因，作为一种难以量化的教育模式，素质教育的评价本身便缺乏客观性支撑，现阶段，高校更难对其进行全链条的跟踪。

也正因如此，当前素质教育评价存在明显的工具化、功利化倾向。

L.1018标准则系统性地构建了移动通信终端耐用性评价的技术框架与方法，详细规定了包括环境适应性、整机和配件维护修复、回收与利用、系统更新管理在内的技术要求与评价方法，适用于智能手机、可穿戴手表手环等终端设备，为客观评价这些产品的耐用性提供了科学依据和统一规范。

中国信通院主导的锂电池和移动通信终端耐用性国际标准正式发布2026年01月09日11:55IT之家IT之家1月9日消息，泰尔终端实验室今日宣布，国际电信联盟（ITU）正式发布了由中国信息通信研究院（IT之家注：简称“中国信通院”）泰尔终端实验室主导制定的两项重要国际标准——L.1011《锂离子电池耐用性评价指南》和L.1018《移动通信终端耐用性评价技术规范》。

为积极顺应国际绿色环保要求，助力ICT产业绿色转型与竞争力提升，中国信通院泰尔终端实验室在ITU-TSG5组牵头制定了电池和移动通信终端的耐用性评价标准。

据悉，亚马逊于昨日发布了一则通知，通知称：自2026年2月12日起，亚马逊将调整产品评价的共享方式，以提高评价的准确性，帮助顾客做出更明智的购买决策。

科研人员的评价机制是重要且永久的课题

王贻芳：科研机构人才考核评价的思考与实践2026年01月04日15:00滚动播报人才评价体系应当以发展战略为导向，以提升核心竞争力和确保可持续发展为目标。

1）实行方式灵活的分类考核评价，全面准确反映各类人员的绩效。

为确保科研人员通过考核评价获得有效激励，管理部门放权，由各研究室根据自身情况在研究所考核评价体系下制定个性化的评价细则。

在设计职工升等升级、年度考核评价体系时，有以下7点思考。

对于科研单位，职工考核评价工作的主要群体是科研人员。

构建更加公平、公正的人才考核评价体系的关键

科研机构人才考核评价的思考与实践

自2003年起，中国科学院高能物理研究所的个别部门开始探索并实施具有上述特点的考核评价机制。

许多项目研制周期长，牵涉专业广，技术要求高，考核评价指标不宜严格定量，以避免简单化、急功近利，要鼓励科研人员勇于试错和创新。

近日，中国科协会刊《科技导报》刊发了中国科学院院士王贻芳的文章《科研机构人才考核评价的思考与实践》。

这套考核评价体系既考核个体，又评议部门，同时综合上级评议和同行评价的方式，并运用统计学原理对结果进行处理，避免评委的主观臆断。

随着实践的深入，全所逐渐形成共识，在各部门全面推广了这一考核评价模式。

具体的考核评价方案包含许多指标和操作细节，需要在实践中与被考核者不断沟通并做出调整，以充分反映实际情况。

考核评价作为人力资源管理的重要模块，链接着岗位管理、绩效管理，与职工利益息息相关。

考核评价工作的组织者需仔细分析结果，比较、研究、检查结果是否与实际基本符合。

2025年8月1日，GB/T46027-2025《温室气体产品碳足迹量化方法与要求房间空调器》（以下简称房间空调器碳足迹国标）批准发布，为房间空调器产品碳足迹评价提供方法学依据。

王贻芳：科研机构人才考核评价的思考与实践

2）评价指标体系要定性与定量相结合。

评价指标、方式和周期应具有灵活性，以适应不同层次和类型工作的特点，如年度考核与日常考核相结合、个人考核与团队考核相结合等。

建立评价反馈通道，向科研人员反馈各评价指标的得分及扣分情况，找出需要改进与提升的方面，起到激励与促进作用。

中国科学院高能物理研究所的人才评价实践

3）恰当的评委会组成是成功实施评价的关键。

人才评价体系应当以发展战略为导向，以提升核心竞争力和确保可持续发展为目标。

因此，科研机构必须结合自身特点制定适合的人才评价体系，并根据需求和形势的变化不断优化调整。

然而，没有一种评价体系能够“放之四海而皆准”或一成不变。