教育

教育是实现国强民富最深刻、最持久和最磅礴的力量。

算法和算力也在持续突破，从早期的专家小模型，发展成了能深刻理解教育需求的行业大模型。

2025年7月12日，“新课程·新教材·新技术——首届基础教育阶段智能外语教育论坛”在上海华东师范大学拉开帷幕。

随着人工智能技术深度融入教育领域，基础教育阶段的外语教学正经历从“工具赋能”到“生态重构”的变革。

人工智能×外语教育：首届基础教育阶段智能外语教育论坛召开人工智能×外语教育：首届基础教育阶段智能外语教育论坛召开澎湃新闻讯2025-07-1810:34来源：澎湃新闻

60岁之后，他仍不断撰文和写书，剖析中国教育的问题。

”于是，就催生出了《教育问题探津》和《爱的教育理论与实践》两本书。

当地教育部门也表示，已就此事展开调查。

省级层面已经统筹语文、数学、英语等学科的教材出版单位分别编写了配套教材使用的基础性线上学习教辅资源，经省教育厅审核，开学前已在“粤教翔云数字教材应用平台”上线，免费提供全省教师使用，学生在教师指导下使用，实现教育资源的普惠共享。

传统教育模式下，优质教育资源有限，要兼顾这三点确实挑战巨大。

回顾AI教育的发展，我们能看到一条清晰的路径：从最初把教育资源数字化的萌芽期，到利用数据驱动小模型辅助教学的阶段，如今正大步迈向大模型、多模态和教育智能体结合的深度个性化学习新时代。

这正是AI在教育中的最大价值，提供高质量个性化规模化的教育资源，打破原有壁垒。

与此同时，社会对高质量、全链条教育资源的需求显著提升，教育体系要完成从知识学习到科研创新成长通道的转变。

――第三类应用场景是支撑教育管理。

《使用指南》紧密围绕生成式人工智能在中小学教育中的应用场景，明确各学段使用规范，确保技术安全、合理、有效地辅助教学、促进学生个性化学习、推动教育管理智能化。

比如，人民群众“有学上”的需求得到满足后，“上好学”成为教育突出的矛盾和问题。

华东师范大学以“引领学习变革，智创教育未来”为使命，积极推动教育与人工智能的深度融合，立足外语学院，不断推动“外语教育”向“智能外语教育”方向转型，在教学实验、语料库建设、教材研究等方面取得了丰硕成果，经过多年的发展已成为全国智能外语教育研究与实践的重地。

在“智能外语教学平台的建设与优化”“数智赋能外语课堂新样态”“数智技术赋能外语教材使用、教学评价、学习策略提升”“智能外语教育与传统教学方法的融合路径”“数智技术在外语教学资源开发中的应用”“智能外语教育研究师范生专场”等6个平行分论坛上，与会专家学者围绕主题提供了具体答案。

与通用大模型相比，它不仅有高质量教育数据集的训练，更重要的是融入了教育知识图谱的约束和监督，强化了专业知识、逻辑推理以及启发引导式输出能力，因此模型的可解释性和准确性更具优势。

他提到，对基础阶段外语教育的生态而言，智能外语教育是推动新时代外语教育从“知识传授”向“素养培育”跨越的助推器，承载着构建高质量教育体系的时代使命。

教育部等九部门在《关于加快推进教育数字化的意见》中明确提出，推动课程、教材和教学体系智能化升级，将人工智能技术融入教育教学全要素全过程，构建“人工智能+X”新型教育生态。

本届论坛研讨内容丰富，设置了“数智教育背景下的外语教材编写与使用”主编论坛、“数字化赋能的区域外语教师教育”教研员专题研讨、“师范生‘4+2’培养与智能教育生态构建”院长专题研讨、平行工作坊、会前工作坊等环节。

“师范生‘4+2’培养与智能教育生态构建”院长专题研讨

在院长专题研讨环节，黄冈师范学院外国语学院院长岑海兵教授、河南师范大学外国语学院院长刘国兵教授、江苏第二师范学院外国语学院院长张莉教授围绕“师范生‘4+2’培养与智能教育生态构建”主题展开对谈。

未来随着教育现代化进程的加快，社会各界对科技教育的需求一定会不断增强。

对社会而言，这种教育模式的探索，为社会力量参与国家人才战略提供了新路径，也让“科教协同”“强基育才”“教育现代化”等国家战略拥有了更加具象的落点。

近年来，国家密集出台政策推动科教协同、产教融合、强基育才等工程，强调教育现代化不仅是学校的任务，更是全社会的使命。

这正契合国家对拔尖创新人才的更高要求，也是教育现代化的题中之义。

期待本届论坛可以成为基础教育智能外语教育的新起点，为基础教育在智能时代中找准外语教育坐标、破解“提质增效”时代命题注入强劲动能。

今年以来，多地积极部署人工智能教育方案。

其专业领域涵盖转化研究、临床研究、医学教育、蛋白质化学及流行病学。

如何平衡传统技艺传承与现代科学素养培育，如何搭建与国际接轨的人才培养框架，成为我国文化遗产保护教育亟待解决的课题。

来自中、英、法、德等多个国家的研究学者齐聚一堂，围绕文化遗产保护的教育体系、技术应用、实践案例等议题展开深度探讨。

“今年我们又率先成立文化遗产保护与管理学院，依托国际领先的实验室硬件设施和国际化的师资条件，致力于构建国际化、专业化、科学化的文化遗产保护教育与科研平台，推动文化遗产保护学科的标准化和体系化建设，并力争在国内艺术院校中发挥示范引领作用。

自2023年入局以来,智推时代已服务教育、游戏、大健康、新零售、金融、制造等40余个细分行业的头部企业,与众多世界500强企业深度合作,并均可提供定制化方案;

11月8日，以“都市脉动：活态遗产保护的多维实践”为主题的首届粤港澳文化遗产教育创新论坛在广东工业大学（以下简称广工）召开。

它标志着粤港澳文化遗产的教育与保护工作，正从传统的“静态守护”向“动态活化”与“智慧传承”迈进。

论坛上，首届粤港澳文化遗产教育创新论坛主题曲《根脉流芳》发布，广东省美育名师、广工通识教育中心副主任梁为带领大家回顾了广工通识教育中心在非遗领域的耕耘与收获。

在此背景下讨论追究刑责意义不大，更重要或者说能做的，是加强对留守儿童的教育。

”彭夫认为，在此背景下，对类似案件讨论刑事责任的意义不大，不具有操作可能性，应该注意或者有可能解决的，是农村留守儿童的教育、保护问题，以避免同类悲剧再次发生。

这一延续三年的传统，不仅象征着科学精神的代际传承，更体现了社会各界对可持续发展和青少年科学教育的共同承诺。

这是2025年9月23日发布的《流动儿童蓝皮书：中国流动儿童教育发展报告（2023-2024）》（简称“报告”）中写到的。

家长过多参与学校教育事务，首要责任在学校。

通过丰富“乡村赋能中心”教育服务内涵，为教育普惠与乡村振兴探索可持续、可复制的科技公益路径，让科技教育的火种不仅点亮一时，更能持久照亮。

从一线接听电话，到牵头组建家庭教育辅导团队，马滢带领团队提出“解决网络问题，先解决亲子关系问题”，并深入开发超过50门家庭教育课程、10余种实用手册和100多个家庭教育工具，并通过“腾讯未成年人家长服务平台”免费开放，覆盖全国千万家庭。

有人把《家庭教育100问》手册分享给更多家庭，让科学教育理念触达更远的地方……

马滢及团队的初心，不是单一维度的“问题解决”，而是在腾讯“科技向善”使命引领下，用科技与志愿编织一张覆盖家庭教育、网络心理健康、网络素养的“多维守护网”――既能托举城市家庭在数字时代的困境，也照亮乡村留守儿童的网络成长之路；

去年年底，马滢与团队构建了一个以数字化和智能服务为支撑的“幸福家・家庭教育服务园地”，通过国内首个家庭教育AI大模型，实现家庭教育指导的智能化升级。

戈尔丁重点梳理了从十八世纪九十年代到二十世纪九十年代近两百年美国女性就业的相关数据，剖析了在这两个世纪里美国女性的教育、婚姻、生育、收入与社会地位发生的变化。

北京市教委出台《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025―2027年）》，计划从今年起，通过创新培育“京娃”系列智能体、全覆盖开展中小学人工智能通识教育、打造一批“助教、助学、助育、助评、助研、助管”应用场景等系列举措，全方位推动人工智能赋能首都基础教育改革发展。

4月10日，广东正式发布推进中小学人工智能教育落地的“两素养1纲要”方案，明确中小学校的人工智能教育要求。

据了解，2024年，中国光华科技基金会联合深圳叉子科技有限公司发起“人工智能赋能教育支持行动”计划，截至目前，已在北京、苏州、河南等地试点支持30所人工智能教育实验校建设。

研讨会上，深圳叉子科技公司向中国光华科技基金会捐赠70套“全都会”AI智能教学系统平台，支持人工智能教育实验区、人工智能教育实验校。

去年12月，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育。

”中国移动成都研究院陈庆勇介绍，目前，公司正全力研究智慧教育、智慧医疗、智慧农业、5G安全等领域的最新技术和应用，形成以“云网融合”为基础的“1+1+N”的数字化创新产品体系，拥有190多项各类专利，深度参与成渝经济圈项目建设，实现教育、教育、医疗、农业、商贸、旅游等领域优质资源双城复用，推动成渝地区双城经济圈建设发展。

基于八年深耕教育领域的实践积淀，猿编程创始人李翊首创提升青少年人工智能核心素养的“4C体系”，深度融合认知科学与教育心理学，紧密结合人工智能教育的发展趋势，致力于培养青少年适应未来社会所需的人工智能核心素养――Cognition：提升底层认知能力；

据介绍，自2017年创立以来，猿编程累计为600多万青少年提供人工智能教育服务。

近日，国内首个编程教育与认知科学深度融合的实证研究――“编程教育对青少年AI意识及认知能力发展影响”课题在北京清华大学新清华学堂启动，该课题由猿编程与清华大学心理与认知科学系联合发起，旨在探究在人工智能普及的背景下，编程教育对青少年AI意识及认知能力发展的影响，为人工智能教育教学及课程体系设计提供科学指导。

围绕科技创新教育的进阶目标，首批将建成无人机足球竞技场、激光创客空间与教学级芯片光刻初探三大主题实验室；

家庭教育的重要职责，是对孩子进行生活教育、生命教育与生存教育等做人的教育，家长要关注孩子的人格健全、身心健康，而不是成为学校教育的附庸。

首届粤港澳文化遗产教育创新论坛召开

俞浩基金会此次发起的“灯塔计划”，通过“灯塔实验室”突破传统高中科技教育的“重理论、轻应用”局限。

对企业而言，通过自身在科研、产业等方面的技术与资源优势，为科技教育创新可持续“造血”，形成新的公益生态。

对学校而言，科技教育与人文教育融合找到了新范式；

为了帮助孩子们阅读诗歌、亲近诗歌，并尝试写作诗歌，我们特邀请从事了诗歌教育十数年的著名诗人冯娜老师，在这个暑假推出《南方周末少儿诗歌写作训练营：给孩子的25堂现代诗歌课》。

诗歌教育其实是一种审美教育。

在诗歌教育越来越受到重视的当下，拥有诗人、教师双重身份的她，能够给我们下一代的语言教育带来哪些启示？

此外，还因为诗歌教育是一种审美的教育。

冯娜认为，诗歌教育的本质是生命的教育。

她从事诗歌教育十余年，创办了“冯娜诗歌工作室”，推动“诗歌美育”课程进入中小学课堂，至今已指导学生逾万人。

此外，它成功实现了教师、学生与机器三者的深度交融与协同发展，构建起学生端、教师端与家长端之间的无缝连接桥梁，不仅强化了教育教学的互动性，更在教育教学过程中发挥了全面而精准的督导效能监督指导作用，成为推动县域中学教育质量提升的关键所在。

作为中国备受瞩目的教育改革者、武汉大学最有名望的校长，刘道玉从66岁搬进这栋教授楼后，在这儿接待了一拨又一拨从各地来拜访的学生、新闻记者与慕名求教的来访者。

今日，我们重发刘道玉于2020年10月22日在南方周末发表的一篇文章，一起重温这位老教育家的教育思考。

今年年初，《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》印发，更是按下了教育强国建设的“快进键”。

全国2895个县域全部实现义务教育基本均衡发展，高等教育累计向社会输送5500万人才，国家智慧教育公共服务平台覆盖200多个国家和地区……“十四五”时期，教育强国建设紧锣密鼓推进，交出了一份喜人的答卷。

近年来，从大中小学思想政治教育一体化建设不断推进，到深化现代职业教育体系建设改革，再到优化调整高等教育学科专业，一系列改革有力推进教育强国建设进程。

据介绍，该人工智能教育学校建设方案源于AI水手长达二十年的深入教育实践。

平行工作坊，AI赋能高中英语写作的评价与改进：秦惠康（上海市嘉定区教育学院）（左），GetGenAI!

如何进一步优化教育资源配置、促进基础教育均衡发展？

自2012年创立起，我们就认准了人工智能是驱动教育变革的核心动力，并始终专注于此。

乘历史大势而上，如何为全面推进中国式现代化贡献更持久强大的教育力量？

作为教育公益的新探索，“灯塔计划”的意义或许已经远远超出一所学校、一个项目的范畴，它所代表的是社会力量如何以更系统、更协同的方式参与教育创新。

教育公益也在提供资源支持的基础上，增加了培养创新能力与科学思维的新任务。

过去二十年，中国的教育公益以物质帮扶为主线――修建校舍、捐赠设备、发放助学金，这一模式帮助无数孩子走进教室，改变了命运，也构筑起社会的基本公平底线。

因此从更大的格局看，灯塔实验室，是社会及产业力量共同助力中国教育体系“科教协同”创新的一次有力尝试。

各县（区）教育主管部门和学校都是教辅材料的选用主体，由县区在省评议目录中每个学科推荐2个版本供学校选择使用，学校选择1个版本使用；

高中学校应建立组织审核制度，组建由学科教师、科组长、教务处、校领导和校党组织指派的监督员等组成的教辅材料审核选用小组，公开组织审核选用工作，结果在学校公示（公示内容至少包含教辅名称、出版社、价格等信息）并报上级教育主管部门备案。

作为一家人工智能教育企业，猿力科技正在成为AI教育的“探路者”和“实践者”，其所有产品的核心目标致力于让每一位学习者都能享有更好的教育，助力教育优质均衡发展。

全球数字经济大会｜猿力科技：做AI教育的“探路者”和“实践者”2025-07-0809:03:47来源：央广网

猿力科技集团相关负责人在大会主论坛“人工智能融合应用发展论坛”作了专题分享，围绕AI教育的发展和趋势展开，特别提到AI技术正逐步打破教育“不可能三角”，并重点分享了猿力科技在人工智能领域的技术研发、产品应用及相关思考。

首先想和大家聊聊教育领域一个长期存在的难题――我们常说的教育“不可能三角”：高质量、大规模和个性化这三者，看起来很难同时做到。