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“相比讨论专业是否重要，我们更应反思目前的专业办学是否脱离实际、专业教学是否缺乏思维训练，而非专业本身存在的价值。
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“AI时代，知识获取的成本大幅下降，学生只需借助智能工具就能快速查资料、整理信息、生成初步答案，这使传统课堂中以基础知识传授为主的专业教学模式价值不断被弱化。
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无论社会发展中大学教育的架构和社会功能有多少种变迁，到目前为止，学校的课堂教育仍然是最大数量和最高效的培养人的教育教学形式，这里的最高效主要是指时间的利用效率。
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其实不用进行严格的实验分析，在教学一线的教师很快就明白了，多媒体教学的效果不如传统的板书教学，尤其是理工科的课程，疫情期间不得已而使用的各种“互联网+”教学模式，其教学效果更不如传统课堂教学。
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她30岁出头，组里大多数教师教龄更长，论资排辈，很难被分配到文科班教学。
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与督导
