抵制“网络烂梗”的语文老师刘小娟：当学生齐喊“包的”，我发起“语言保卫战”
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2025-11-11 15:4
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封面新闻记者 戴云
31岁的刘小娟没有想到，她随手拍的教学生抵制“网络烂梗”的视频，意外在全网火了。
视频中，她站在讲台前，语气平和却坚定，对着台下四年级的学生说：“‘包的’（注：网络词语，大意为“保证”或“肯定”）‘666’（注：网络词语，大意为“称赞”）那种话……你脑子里其他的优美的、好的语言，都全部被覆盖了。”
视频中，她没有发火，没有训斥，而是循循善诱。
11月9日，这位来自江西九江的小学 语文老师 对封面新闻记者说，不要把“烂梗”当作洪水猛兽，家长要进行正面的引导和替代，与时俱进的同时守住语言表达底线，同时从源头输入优美的语言。
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刘小娟 教学生抵制网络烂梗的视频在网上走红。网络截图
“一场没有准备的即兴发挥”
事实上，这已不是刘小娟第一次因为抵制“网络烂梗”走进公众视野。2023年4月，她以此为主题设计的班会视频片段也曾在网络走红，并在社交平台获得76万余点赞。
“第一次真正意识到问题，是在六年级的作文本上。”刘小娟记得自己还在乡镇中学任教时，当时有学生描写战斗场景，本应是“一个转身反击”，却写成“我一个回首掏”。她盯着这几个字愣了半天，完全不懂什么意思，只能上网搜，才知道是游戏里的词。在课堂上，她第一次明确告诉学生，这样的表达不规范，作文里不能用。
更让她感到揪心的是，手头这批从一年级带起的孩子。2022年，她从乡镇中学考到九江市区，接手这个班时，就发现了“网络烂梗”的苗头。2023年，班里孩子总说“芭比Q了”（注：网络用语，大意为“完蛋了”，曾被列入网络语言扁平化风险案例），还流行做“电摇手势”——一种游戏里嘲讽对手的动作，她在班上明令禁止后，甚至有学生躲在厕所里偷偷做。
“我跟他们讲道理，好像效果并不太好。”于是，刘小娟干脆设计了一节主题班会，把“烂梗”的危害、区分方法做成趣味课件，没想到这堂课的视频火了，还有很多老师找她要课件，“我干脆放公众号上免费送，最后送出去2万多份，好多人说给孩子上了有用。我突然觉得，哪怕我只是一个普通的小学老师，但我做的事情很有意义。”
今年学生上四年级，“烂梗”再次抬头。一次布置作业时，刘小娟问“词语能不能写”，学生齐声答“包的包的”；问“课文能不能背”，还是“包的包的”。直到她说“给运动员写份加油稿”，几个男孩直接说“写不了一点”，这让她既无奈又有点生气，“反复讲了还是继续存在”“他们好像不用思考，这些词就能代替所有表达”。
但她没有放弃，而是调整心态，继续耐心引导学生，并且随手记录了下来，没想到在网上引发巨大反响。“完全都是即兴发挥，如果提前准备，反而不会那么随意。”她说。