素质教育

大家一致认为，素质教育是我国教育改革的重要经验，大学素质教育应持续推动课程思政的提质增效，加强专业教育的文化浸润，深化教学方式与评价改革，强化实践环节的知行转化，以此次三十年座谈会为新的起点，持之以恒、脚踏实地、砥砺奋进，共同谱写新时代大学素质教育高质量发展的新篇章，为加快建设教育强国作出更大贡献。

12月29日，由教育部高等教育司、中国高等教育学会指导，中国高等教育学会大学素质教育研究分会、清华大学、北京理工大学联合主办的高校加强文化素质教育工作30周年座谈会在清华大学举行。

与会代表讨论了学会大学素质教育研究分会提出的《深入发展大学素质教育行动计划》。

来自清华大学、北京大学、北京理工大学等20余个单位的高校领导、专家学者，结合“课程思政与大学素质教育的创新发展、文化素质教育与中华优秀传统文化传承发展、强化科技教育和人文教育协同的时代意蕴与实践探索”等具体议题，作了精彩发言，分享了典型经验，研讨了未来发展。

12月29日，由教育部高等教育司、中国高等教育学会指导，中国高等教育学会大学素质教育研究分会、清华大学、北京理工大学联合主办的高校加强文化素质教育工作30周年座谈会在清华大学举行

中国高等教育学会会长林蕙青在发言中指出，30年来，文化素质教育促进了大学教育理念的深刻变革，成为贯彻党的教育方针的关键支点，推动了教育教学模式的持续变革，初步形成了大学素质教育中国模式，支撑了高等教育高质量发展，走出了一条大学素质教育的中国道路。

新时代的文化素质教育是有时代内涵的，要强化科技教育和人文教育协同，促进学生全面发展。

教育部高等教育司副司长武世兴表示，30年来，文化素质教育深深扎根中国大地，已成为具有鲜明中国特色、彰显立德树人初心的教育理念与实践品牌，为构建中国自主的人才培养体系、建设自强卓越的高等教育体系、服务中国式现代化发挥了不可替代的重要作用。