科学网—【学术写作】什么因素促进/阻碍了你的写作？
精选
已有 562 次阅读
2025-3-4 17:09
| 个人分类: 读书笔记 | 系统分类: 论文交流
Lindsay, S. (2015). What works for doctoral students in completing their thesis?. Teaching in Higher Education, 20(2), 183–196. https://doi.org/10.1080/13562517.2014.974025
博士论文的写作是博士生必须完成的最具挑战性的任务之一，也是按时完成博士学位的关键障碍。全球高等教育机构都对博士完成率和完成时间有所关注。在英国，博士生被鼓励在整个学习过程中持续写作，但实际上，论文写作常常被视为研究项目结束时的一个集中任务。论文写作不仅影响学生的学术进展，还影响他们的情感、心理和经济福祉。
研究方法
研究采用了定性研究方法，通过半结构化访谈收集数据。研究对象为 8 名博士生，他们要么正在撰写论文，要么刚刚完成。访谈内容涉及他们的个人经历、感受和对论文写作过程的看法。研究使用了 Latona 和 Browne 的框架来预测及时完成的因素，以及 Lee 的博士研究监督概念。
实验与关键发现
研究结果揭示了影响博士论文写作的几个关键因素：
1. 机构和环境因素：
积极因素：部门的支持，如提供写作空间和资源，以及强调持续写作的重要性。
消极因素：缺乏机构支持和负面的同伴压力。
2. 监督因素：
积极因素：监督者采取项目管理风格，提供持续、相关、建设性和及时的反馈。
消极因素：监督者缺乏项目管理、解放和关系发展的概念。
3. 个人非心理因素：
积极因素：来自家庭和朋友的情感和财务支持，以及兼职工作提供的结构和动力。
消极因素：平衡家庭和工作的困难。
4. 个人内在因素：
积极因素：动机、组织能力、决心、目标设定、耐力和自信。
消极因素：缺乏动机、组织能力差、完美主义、拖延、怀疑、不确定感、压力和疲劳。
关键结论
持续写作的重要性：研究支持了持续写作模型，即博士生从研究开始就定期写作，这有助于按时完成论文。这种模型不仅有助于知识的发展，还能减少因拖延而产生的负面情绪。
监督者的角色：监督者在论文写作过程中扮演着关键角色，尤其是那些采取项目管理风格的监督者。他们通过设定目标、提供反馈和支持，帮助学生保持动力和组织能力。
个人因素的影响：博士生的个人动机和组织能力对论文写作的成功至关重要。那些能够设定目标、自我激励和有效管理时间的学生更有可能成功完成论文。
研究意义
这项研究为高等教育机构提供了宝贵的见解，帮助他们理解博士生在论文写作过程中面临的挑战，并提供了改进支持机制的建议。研究强调了持续写作模型的潜在好处，并指出了监督者在这一过程中的重要作用。
未来研究方向
未来的研究可以进一步探索持续写作模型与知识发展之间的关系，以及如何通过改进监督方法来提高博士生的论文写作体验。此外，研究还可以扩大样本量，以验证这些发现的普遍性和适用性。
转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自邝宏达科学网博客。 链接地址： https://blog.sciencenet.cn/blog-3383728-1475941.html
上一篇： 【生活碎片】大梦