“学校负责学习，家庭负责陪伴”：明晰家校职责才能家校共育

家庭教育的重要职责，是对孩子进行生活教育、生命教育与生存教育等做人的教育，家长要关注孩子的人格健全、身心健康，而不是成为学校教育的附庸。

“学校负责学习，家庭负责陪伴。”2025年9月4日，成都市教育局发布倡议《把学习交给学校，把陪伴留给家庭》，提出把学习交给学校，学校就应做到作业控量、全批全改，辅导答疑；把陪伴留给家庭，家长应对孩子做到情感陪伴、健康守护、科学养育。

据报道，该倡议的具体内容包括，教师不得要求家长监督学生完成作业，不得要求家长批改学生作业，不得给学生布置“打卡式”作业，不得要求家长上传作业视频。家长落实好家庭教育主体责任，构建和谐和睦家庭关系，不干预学校正常教育教学安排。

这其实不应只是倡议，而是明确的学校办学、家校共育规范。当前，我国基础教育存在家长过多参与学校教学事务、家长焦虑加剧、亲子关系紧张、家校矛盾冲突增多的问题。这背后的原因是家校职责错位。要推进家校共育，就必须明晰家校不同的职责，并各司其职，形成育人合力。

家长过多参与学校教育事务，首要责任在学校。学校、老师以家长要关心学生学习为名，给家长布置监督、批改孩子作业的任务，随着通信工具不断发达，学校老师还把本来布置给孩子的作业，布置给家长，要求家长上传孩子作业等。

这就把家长变为教师的“助教”，成为校外作业批改员、监督员。随着家长深入卷入学生学习

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