避免人工智能加剧教育不均衡，教育部：推动人工智能在中西部农村边远地区的应用，弥合智能鸿沟

避免人工智能加剧教育不均衡，教育部：推动人工智能在中西部农村边远地区的应用，弥合智能鸿沟｜快讯

2026年04月10日 13:19

　　文/于玉金

　　4月10日， 教育 部等五部门联合印发了《“ 人工智能 + 教育 ”行动计划》（下称“《行动计划》”），旨在一体推进 人工智能 人才培养和应用创新，统筹谋划基础环境和创新生态建设，系统构建智能时代的 教育 体系。

　　《华夏时报》记者从教育部新闻发布会上获悉，《行动计划》提出推进“十五五”期间“ 人工智能 +教育”四大重点任务，一是推动人工智能人才培养与素养提升；二是促进人工智能与教育深度融合；三是建强“人工智能+教育”基础环境；四是打造“人工智能+教育”开放生态。

　　教育部科学技术与信息化司司长周大旺在会议上指出，当前，人工智能已成为引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，正以前所未有的速度推动生产力的跃升，深刻重塑生产关系，对劳动者的能力结构提出了全新的要求。教育是现代化建设的先导性、基础性支撑，面对智能时代“培养什么样的人、如何培养人”这一重大命题，教育部对标国家“人工智能+”行动部署要求，充分吸收地方实践经验，提出了“人工智能+教育”的总体思路。一是坚持育人为本；二是坚持素养为先；三是坚持应用导向；四是坚持智能向善。

　　所谓智能向善，周大旺表示，统筹发展和安全，围绕师生素养、工具开发、技术研发、伦理安全等方面研制人工智能的标准规范，加强内容安全、技术安全、 数据安全 、算法安全和伦理安全的评估和保护。同时，避免人工智能加剧教育不均衡，推动人工智能在中西部农村边远地区的应用，弥合智能鸿沟。

　　《行动计划》也明确，建强中小学人工智能教育基地，支持农村、边远地区学校利用国家平台开好人工智能课程。

　　据了解，国家智慧教育平台上线“AI试验场”，为师生提供丰富优质的人工智能应用工具。比如“育小苗”智能体，有效支撑了中小学因材施教，学生的个性成长成才。同时，上线了“科交汇”智能体，实现高校科技成果精准匹配，提高高校成果转化效率。去年，教育部实施了人工智能教育大模型应用示范行动，共遴选了23个教育专用大模型、14个学科领域垂直模型，积极构建“师—机—生”三元协同的教学新模式，探索人工智能驱动的科研新范式。

（文章来源：华夏时报网）

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