社交媒体时代，如何破解青少年网络成长难题|未成年人|未成年人网络保护条例
社交媒体时代，如何破解青少年网络成长难题
2026年04月09日 13:16
法治周末
■编者按
当青少年为虚拟道具非理性消费，当社交媒体成瘾性设计引发身心问题，当近两亿中国青少年深度触网，网络成瘾已从家庭烦恼变为全社会的时代课题。
算法打造的“指尖惯性”、社交货币带来的认同迷失，叠加网络欺凌、隐私泄露等风险，不仅侵蚀青少年身心健康，更带来价值观与现实社交能力的培养挑战，司法实践中的举证、干预、协同难题更让保护防线承压。
青少年是数字原住民，却非天生具备数字素养，网络保护绝非单一主体的责任。唯有政策精准守护、平台回归责任、家庭转变角色、学校加强培育，家校社企协同发力，以赋权代替封堵、以赋能化解迷茫、以赋意树立三观，才能教会青少年理性用网。让数字空间成为成长沃土，而非困住青春的围城。当然，社交媒体沉迷是一个全球性的普遍现象，也不仅限于未成年人。为此，
本报组织专题探讨这一现象，详情刊于本期二、三版，敬请关注。
青少年上网时的社交平台使用率高达81.75%，远超直播平台（38.65%）和音视频平台（37.05%）。在社交媒体上，新闻资讯获取、社交互动、娱乐消遣三者深度融合，形成复合型平台使用结构
□奥戈
《法治周末》记者 贺宝利
小学六年级的学生小浩（化名），偷偷记下母亲的支付密码，为给游戏充值“限定皮肤”，一次次操作后删除银行短信通知，一个月内悄悄转走近8000元。母亲核对账单时的发现，让这个家庭的夜晚被哭声、责骂与叹息填满。
这并非个例，而是当下无数未成年人深陷网络社会成长困境的一个缩影。这个真实案例，被收录进国内首部《青少年网络社交指引手册》。这本由北京师范大学与小红书联合编撰的手册，于3月17日正式发布，它不仅记录着青少年的网络成长难题，更试图为破解难题提供思路。发布仪式现场，青少年网络保护研讨会同步开启，与会者围绕算法与社交深度融合的时代命题，探讨如何以“赋权、赋能、赋意”的科学路径，构建家校社企协同的青少年网络保护新生态。
政策加码：从模糊管控到精准守护的进阶
未成年人网络保护的政策体系，正不断织密织牢。2024年1月1日，我国首部专门规范未成年人网络保护的综合行政法规《未成年人网络保护条例》正式施行，为未成年人网络保护划定法治底线；今年3月1日，国家互联网信息办公室、国家新闻出版署等八部门联合发布的《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》实施，推动未成年人网络保护从“模糊管控”走向“精准守护”；“十五五”规划纲要更是明确将加强未成年人网络保护、拓展网络育人空间纳入发展布局。
“《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》的出台，进一步明确了平台在未成年人保护中的主体责任。”小红书总编辑刘东直言，这既是政策的刚性要求，也是平台践行社会责任的行动指南。
政策密集落地的背后，是青少年网民规模的持续攀升。中国互联网络信息中心第57次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至2025年12月，中国6岁至19岁网民规模已超两亿，社交媒体早已成为青少年不可或缺的“数字栖息地”，如何守护这片栖息地的清朗，成为亟待解决的社会课题。
社交画像：青少年使用网络不只是“玩”
当下青少年的社交媒体使用，正呈现出鲜明的网络时代特征。北京师范大学新闻传播学院党委书记方增泉结合2024年至2025年初的调查数据，勾勒出清晰的青少年网络社交画像：社交驱动、短视频融合，是其核心标签。
数据显示，青少年上网时的社交平台使用率高达81.75%，远超直播平台（38.65%）和音视频平台（37.05%）。在社交媒体上，新闻资讯获取、社交互动、娱乐消遣三者深度融合，形成复合型平台使用结构。平台偏好的头部效应同样显著，微信占据绝对领先地位，抖音、B站、快手、小红书紧随其后，青少年对这些平台的社交黏性极高。“我们每年给本科生上网络素养课，近100个同学里，有30个同学的媒介观察报告都是写小红书。”方增泉的举例，印证了青少年对新兴社交平台的关注。
更值得关注的是，青少年的信息获取渠道已发生根本性转变，超过55.9%的未成年网民通过抖音、快手、B站等视频平台了解新闻事件，这一比例已超越传统电视媒体（50.2%）。
在方增泉看来，青少年使用社交媒体时，社交货币现象尤为凸显，游戏皮肤、共创歌单等虚拟物品，成为他们建立群体身份认同的重要载体，而这背后，是自我认同、社交补偿、情感表达、及时反馈和圈层归属五大心理需求的交织。
中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳对此深有体会，她在研究中发现，成年人难以将孩子与社交媒体割裂，“孩子使用社交媒体有诸多真实需求，并非如大人所想，只是单纯玩乐、浪费时间，这是他们获得自我认同、情感交互的重要途径”。
此外，青少年网络社交的群体分化也不容忽视。城市户籍青少年比农村青少年、东部地区比中西部地区青少年，利用网络进行社交互动的程度更高。方增泉指出，家庭社会经济地位与青少年网络社交行为高度相关，父母的数字素养、教育方式、亲密关系，都在潜移默化中影响着青少年的网络社交选择。
风险丛生：网络世界里的成长陷阱与司法难题
社交媒体为青少年打开了看世界的新窗口，却也让他们暴露在多元复杂的网络风险之中。
方增泉在《青少年网络社交指引手册》中，系统梳理出青少年网络社交的七大风险：网络沉迷与时间管理风险、身心健康风险、网络欺凌风险、隐私与数据安全风险、非理性消费与经济风险、价值观与认知发展风险、现实社交能力退化风险。这些风险并非孤立存在，而是形成相互关联的生态系统——成瘾风险是诸多损害的时间入口，隐私泄露是经济风险、网络欺凌的源头，不良信息则直接侵蚀未成年人的心理健康与价值观。
来自司法一线的观察，更让人揪心。北京互联网法院综合审判三庭副庭长经雯洁表示，法院已处理2000多件涉未成年人网络案件，涉案孩子最小的仅4岁，网络打赏的最高金额更是从310万元刷新至600多万元。
网络案件的隐蔽性，更让风险难以被及时察觉。“除了网络暴力，孩子们还会在网上交流自伤、自残等内容，这类信息敏感性强、传播隐蔽，若没有及时干预，会引发极大的安全隐患。”经雯洁说。
北京青少年法律援助与研究中心执行主任于旭坤，则从法律援助视角点出了隐私泄露的致命危害。在他看来，隐私泄露往往是一系列严重问题的起点。
北京大学新闻与传播学院党委书记田丽则将社交媒体比作青少年的“细胞壁”，所有信息都要通过这道壁进入孩子的认知世界，而青少年早已比成年人更早进入媒介化状态。她尤其指出算法推荐的困境：“近两亿青少年有近两亿个独特的内心世界，若算法仅以流量为导向，一味推送吸引眼球的内容，极易加剧信息茧房和群体极化，扭曲青少年的认知。”
司法保护在面对这些问题时，也陷入了三重困境。经雯洁总结，其一为举证难，网络数字化证据易删除、易篡改，加之监护人举证能力较弱，很多关键线索难以第一时间固定；其二为干预难，网络信息传播具有极强的扩散性，家长和学校发现问题时，往往已错过最佳干预时机；其三为协同难，未成年人网络保护涉及家校社企等多方主体，协同过程中难免出现盲点和疏漏。
破局之路：从“一味封堵”到“多元共治”的转型
面对青少年的数字成长困境，单一主体的努力早已杯水车薪，从“一味封堵”到“多元共治”，成为破局的核心方向。
平台作为网络空间的运营者，率先扛起监管责任。小红书执行总编辑张沅介绍，2025年小红书发布23期未成年人保护治理公告，处置各类违法不良信息32万余条，同时升级社区公约2.0版本，明确价值观倡导。但她也强调，仅靠平台监管远远不够，“要用父母的视角做治理，用孩子的视角做培育，唯有多元共治、同题共答，才能真正守护青少年”。
中国社科院新闻传播研究所卜卫教授，从事青少年研究三十余年，亲历了中国青少年媒介素养教育的全历程。她指出，传播领域已发生核心转型，过去大众媒介时代，内容生产和新闻从业门槛高，媒介素养教育偏向保护主义；而数字技术与生成式人工智能的发展，重构了整个社会，媒介环境发生巨变。在全新的语境下，青少年媒介素养教育的核心应是赋权，“我们要培养拥有数字素养的现代公民，让青少年用知识与信息赋能自身成长、参与社会建设，而非简单将他们视作需要被保护的群体”。
暨南大学国际传播研究院院长陈昌凤则点出了一个关键认知偏差：“大家总说青少年是数字原住民，实则他们只是技能的原住民，绝非素养的原住民。技能可以通过练习获得，而素养，必须通过系统学习培养。”
家长，作为青少年网络保护的第一道防线，其角色转变尤为重要。中国儿童中心家庭教育部部长霍雨佳直言，当下多数家长面对网络与人工智能，仍深陷恐惧与焦虑，核心原因是自身对信息技术发展的认知匮乏。相较于一味限制孩子接触网络，家长更应先破除自身的网络畏惧心理，提升自身的网络素养。
中国青年政治学院教授何玲进一步提出，家长的角色需要从“三慎”（慎始、慎微、慎独）转向“三赋”（赋权、赋能、赋意）：赋权，即不一刀切禁止孩子接触数字媒体，因为这是他们的成长生态；赋能，是培养孩子甄别错误信息的能力；赋意，是帮助孩子树立正确的价值观，让他们明白心正方能行端。
长期深耕家庭教育领域的博主刘勇鹤，也对当下家长的教育思维提出反思：即便高学历家长越来越多，却极易陷入单一教育思维的桎梏，总认为自己的方法是唯一正确的。他认为，看待孩子的网络使用，首先要转变角色认知，“如果只把他们当成需要被教育的孩子，我们永远无法真正理解他们的网络世界，甚至连自身的网络使用都无法做到理性”。
结合9岁儿子的成长经历，刘勇鹤分享了自己的实践：孩子喜爱《蛋仔派对》游戏，他并未制止，反而鼓励孩子创作游戏解说内容，为其开通自媒体账号。这一尝试，让孩子在成为网络内容分享者的过程中，建立起强烈的自我认同，收获了自信心。在他看来，真正有效的价值引导，从不是脱离实际的空洞说教，而是让孩子成为网络空间的主动参与者，在亲身实践中给予正向引导，教他们得体、合理地运用网络，这样的引导，才会被孩子真正接纳与践行。
学校作为教育主阵地，同样肩负着重要责任。北京交通大学附属中学德育副校长苏曲光坦言，在信息触手可及的当下，传统教育正面临前所未有的无力感，未成年人网络保护必须多方协同、各司其职：平台通过实名与年龄分级，阻断不良信息传播；家长借助青少年模式与家庭公约，科学管理孩子的网络使用；学校以课堂教学与德育工作为载体，开展价值观引领与网络素养前置教育，校内团队做到早发现、早预防、早干预，用真实案例强化警示。
“触网伊始，规则为先；网络素养，教育为先；自律慎独，陪伴为先。”苏曲光的这句话，道出了青少年网络保护的核心要义。在社交媒体深度融入青少年生活的时代，唯有家校社企四方携手，以赋权代替封堵，以陪伴代替指责，以共治代替独治，才能真正为青少年构建起清朗、安全的数字成长环境，让他们在网络世界中学会成长、收获力量。